《【工作总结】高一班主任教学工作总结范文两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】高一班主任教学工作总结范文两篇.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 高一班主任教学工作总结范文两篇 特征码 rcAHfAHHRViFHPqfsodF 高一班主任教学工作总结范文篇一 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课 教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等 方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品 质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许 多有益于学生身心健康发展的活动。例如， “致操场周边群众的 一分信” 、 “寻找我身边的活雷锋” 、 “如何做一名新三好生” 、 “诚信做人” 、 “八荣八耻与
2、我行”等。同时，我也经常利用班 会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝 谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地 了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 第 2 页 高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时， 面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识 复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷 惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复 杂和重要。 在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能 力培养的力度，通
3、过各种方式，既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想 行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面 的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中 把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力， 让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集 体的建设者，而不是“包袱” 。 另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题 性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的 主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班 风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样， 跟班勤，管理方法得力，
4、班风正、学风浓。 第 3 页 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者 来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响 班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我 作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处 真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖 的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种 种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件 和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐 和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好早操、课间操加强
5、学生体 育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学 习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素 质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，积极参加学 校举行的田经运动会，展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体 活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术 性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加 深与学生感情的交流。 第 4 页 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育 力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的 意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采
6、纳他们的意见。能够 慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量 避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学 生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级 工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这 只是学生高中生涯的第二个学期，上高二后又面临着文理分科 等实际问题，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就 需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加 辉煌的成绩。 六、存在问题。 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作 按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎
7、的思考 第 5 页 多，整体的谋划少。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学 习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素 养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还 很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。 高一班主任教学工作总结范文篇二 随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的 教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话 的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间 广泛的交流和沟通。,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自 我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任 工作的重要性和意义性。下面,我就班主任
8、工作谈几点看法: 一、把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与“严肃” 、 “不苟言笑”联系在 一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯 曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是 温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用 仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他 第 6 页 们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里 了。 ”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得 到发展。 中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相 信我的每块“云彩”都会“下雨” 。因为,我拥有一种特殊的教 育手段
9、微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖 着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢训一通吧,不行! 我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如, 爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务 处把水给换来了。 另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于 是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后 再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边 红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。 ”我还是笑着对他说: “等一下我可是要来查的。 ”他从我的目光里读到了鼓励,久而 久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言。 在学生取得成
10、功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落 时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。 因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把 第 7 页 闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成 长。 二、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给 予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不 论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不 论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见, 要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽 师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个
11、温馨和谐 的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。 例如,我班有名学生,母亲不知去向,独自一人居住,虽有伯 父照顾,但总见他愁眉苦脸,还经常去网吧上网,学习上毫无动力,有 时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召 集班干部开了一个会,说了他的情况,同学们便决定齐心协力帮 助他,当时刚巧学校订做校服,同学们便你捐一元,我捐二元的开 始捐款,我也凑了十几元,为他订做了一身校服,当我把崭新的校 服交到他手里的时候,他没有说什么,但我从他含泪的眼睛里分 明看到了感激和上进的决心。果不其然,他上课开始专心听讲了,还 在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发 第 8 页
12、 生在你我身边,比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲 自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意 天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心 目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的 真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种 幸福的感觉充盈心头。 三、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固 的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。 ”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤 醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发 学生的想象,发展学生的创新思维,在
13、生活上指导实践,如开展诗 歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜 能。实践证明,“学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一 支等待被点燃的火把” 。 当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新 意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被 点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让 每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教 第 9 页 育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,新世纪的 教师必须不断充实自己,具有开拓和创新的精神。课余时间我除 了博览群书外,还认真撰写工作总结与教学论文。 “果实的事业是尊贵的,花的事业是优美的,但是让我做绿 叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。 ”纵然岁月消逝了我的青 春,但,我依然无悔!我高兴,我是一个班主任。