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1、第 1 页 高三历史教师工作总结与计划1 特征码 FlNzTqjgpQsXdkXcQksD 本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以认真、严 谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是 我在本学期的教学情况总结。 一、理论学习和教学研究 1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径， 教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导 “一周一研”活动，本人一直认真对待，积极参与。通过集体 备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的 实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论 水平和业务素养等。 2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指
2、挥棒。我首先认 真研究了近三年的山东高考试卷，特别是今年的高考试卷与往 年比“稳”了哪些， “变”了哪些，特别是“变”(所做的调整) 对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究全国及其它省市 的高考试卷，注意和我们山东的试卷对比、分析，从中总结出 命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试 技巧。 第 2 页 3、认真研究课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材 的情况下，课标是专家高考命题的唯一依据。我们复习只有紧 扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。考试 说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说 明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意
3、图、 教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、 高效率。 4、认真尝试撰写论文：在考试报有所突破，但在中学历 史教学参考和历史教学上投稿较少，在这方面以后有加 大力度，要多尝试、不怕失败。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、认真研究和制定教学计划：菏泽市教研室在开学伊始对本学 期的复习时间进行了大体规划：必修一 20XX-9-19-26;必修 二 20XX-9-2711-7;必修三 20XX-11-820XX-1-23;我们根据 此计划并结合我们学校学生的实际情况，经过我们组老师集体 商量，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计划： 20XX-9-110-6;必修
4、二 20XX-10-711-10;必修三 20XX-11- 1112-30;在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实 际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更适 应学生复习。 2、认真编制学案：根据“学案导学”教学模式，学案必须提前 半周定稿，提前准时发放到学生手中。依此特点，我们组实行 第 3 页 了分组编制、集体审阅，既保证了集体备课又保证了教案学案 的同步。我们的学案编制技术稳步上升，很多已在中学历史 教学园地上发表，争取以后向精品化方向发展。 3、认真备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，把握准 教材的重点和难点，更要备学生、备学法、备教法、备学案等， 力争每一课都
5、做到“有备无患，未雨绸缪” ，每堂课都在课前做 好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的经 验和不足，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。 4、认真研究教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复 习，注意基础知识的整理和综合，注意归纳单元结构和单元特 征，注意历史概念的解释和重点、难点的概括。注意基础知识 的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统化，重点难点透 彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳,从 宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。 5、认真研究测试题，做好考试总结：坚持“精癣精炼、精讲” ， 不搞题海战术。练习注意做到难度适中、立足基
6、储典型新颖、 题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。课 后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效 果，作业量一定要适中，如果作业量过多，需要消耗学生大量 的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会认 真对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学生的水 第 4 页 平，又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后，要全面 仔细地分析总结，特别是联考或统考要让学生知道整体水平， 以便明确今后的努力方向。 6、认真辅导，抓优补差：辅导能督促学生及时准确牢固地掌握 好基础知识、提升能力。我们针对不同学生的特点加强对“希 望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导
7、。五联班学生 基础薄弱，我们更应该加强对学生的个别辅导。为此，我在课 外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增强其 学习的动力和学习自信心，帮助他们提高成绩。 7、认真组织学生写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚持把 每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表安排学生轮流进行， 组织学生积极参与，既掌握了基础知识又提升了书写等方面能 力，效果很好。 8、认真批改学案和每周一 一测：要想上好课，必须研究学生、了解学生实际情况后才能 在课堂上有的放矢、对症下药。而研究学生的最好方法是批改 不同层次学生的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚 自习批改学案形成惯例，保证了课堂的有效和高效。我
8、们历史 第 5 页 组坚持每周一测，及时统一改卷，总结得失，大大提高了学生 的应试技巧。 通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入 一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学 水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义，21 班成绩稳步上升。总之，在我们历史组全体成员的共同努力下， 高三上学期的一轮复习工作现已顺利完成，已经落实了教学计 划的各项任务，实现了预期的教学目标。 三、反思教学中存在的问题。 1、学案设计的“知识梳理”板块，学生在落实过程中，只填空， 冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对基础知识的整体把握， 效果不太好。 2、预设的历史学案学生一开始比
9、较认真，后来随着各科发放学 案，学生时间上的压力增大，部分差生存在应付现象，材料题 出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。 3、课堂展示环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时间和 进度。 4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课，用时过多，课堂容 量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大。 5、学生普遍感到历史材料题比较难，缺乏必要的答题技巧和方 法，测试时失分比较严重。 6、学生对基础知识缺乏整体把握，概括能力需提高。 第 6 页 7、五联班学生卷面普遍比五中班差，需强化规范试卷。 四.今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把 探究式教学进一步的运用
10、到实际教学中来，同时加强教学基本 功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有 的基础上有更大的进步。 2、针对五联班基础差的特点，认真研究如何上好复习课，如何 增强针对性、有效性，注意综合多种教学方式，激发学生的求 知欲(如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法等)。不放 弃任何一个差生，力争通过复习让学生的成绩有一定的提高。 3、自己也要多看书报、新闻等，密切关注国内外重大历史事件， 关注现实生活与历史史实的联系和比较，以适应文科综合高考 命题热点切入的特点。多作题，多创制原创试题，进一步提高 自己的命题能力和周密思维能力及知识迁移能力，以便有针对 性地指导学生的答题技巧。 4、
11、每周增加文科综合测试，放在周六下午进行，定时交卷，及 时批改，通过考试带练动复习，培养学生的答题技巧和规范试 卷的习惯，以便让学生早点适应高考试题。 “把平时练习当高考” ，认真训练;“把高考当平时” ，轻松应考。 5、每天在早读和晚读时巡班，引导、带动学生复习历史。 6、注意加强对“培优补差”生的辅导力度，争取多谈话及时了 解动向，单独准备套题，让他们限时交上来，更准确地采取有 第 7 页 针对性地个别辅导措施。 7、高考中整体难度呈降低趋势，所以我们的练习应降低难度， 增加新颖度，树立学生高考前的信心。 反思高三历史教学，还有其它很多不足，工作还有不到位的地 方，取得的成绩很有限。为了我们的学生，为了我们的学校名 声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将更加努力，把工 作做得更细更实， “将落实进行到底” 。敬请领导、同行对于我 们所没有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之处积极给予点 拨和指导，我们将不胜感激。