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1、第 1 页 高一语文教师年度思想总结 特征码 sOlXjXtlkgxQmvnZQhnC 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳 打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到 的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要 实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识 的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二 阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复 习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对 所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导 学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进 行“东三省”
2、的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必 须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一 次的考试。 我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生 根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。 尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学 第 2 页 生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。 一、激发兴趣、提高课堂质量 大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完 全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语 文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中 求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、 自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造民主课堂。 让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱 科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。 对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间 帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他 们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语 文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。 转眼一学期的教学工作即将结束。