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1、,张亮：第2列，第3行,张亮：第2列，第3行,列,行,张亮：第2列，第3行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮：第2列，第3行,横为行， 下往上。,竖为列， 左往右；,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,周明：,王艳：,第3列，第4行,赵雪：,第4列，第3行,第2列，第2行,孙芳：,张亮：第2列，第3行,第1列，第3行,读作：数对二、三 或 第二列，第三行,用数对表示位置,（ 2，3 ）,王艳：,第3列，第4行,赵雪：,第4列，第3行,第2列，第2行,孙芳：,（3,4）,（4,3）,（2,2）,第1列，第3行,周明：,（1,
2、3）,张亮：（2，3）,数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？,张亮：（2，3）,张亮：（2，3）,位置 决定 位置,王艳：,赵雪：,（3,4）,（4,3）,周明： （1，3） 张亮： （2，3） 赵雪： （4，3）,（ x，3 ）,李小冬： （2，1） 孙芳： （2，2） 张亮： （2，3）,（ 2，y ）,举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的 方法。,电影院里确定座位的位置,飞机上确定座位的位置,座位9A,1、用数对表示自己的位置； 2、数对小火车。,课本21页第3题,1这节课你有什么收获？ 2从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？,直线 平面 立体空间,确定位置,一个数据 两个数据（数对） ？个数据,7,6,0,7,6,6,0,勒内笛卡尔，法国人，十七世纪欧 洲伟大的数学家、物理学家、哲学家，堪称“科学巨匠”。 他的诸多发明和发现为近代科学奠定 了基础，被誉为“近代科学的始祖”。 传说笛卡尔受蜘蛛结网的启发，创立 了直角坐标系，用数对来表示平面中点的 位置。无论这个传说是否真实，有一点是 可以肯定的，笛卡尔受到周围一些事物的 启发，触发了灵感，是个善于观察、勤于 思考的人。,课堂作业：练习五第1、4题。 家庭作业：练习五第2、5题。,