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1、人民英雄永垂不朽,-瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 北楼中学 彭军肖,通过课前自读，整体感知课文。 知道说明对象以及特征。 学习本文空间顺序和时间顺序相结合的写法,并能初步运用。 对学生进行革命传统教育，激发学生爱国热情。,本节教学目标,先睹为快！,夜 景,碑文,碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。,设计精巧的纪念碑花边 作者：邱陵、罗天勉等,虎门销烟,浮雕,太平天国金田起义,浮雕,辛亥革命武昌起义,浮雕,五四运动,浮雕,五卅运动,浮雕,八一南昌起义,浮雕,抗日游击战,浮雕,胜利渡长江，解放全中国,浮雕,支援前线,浮雕,欢迎人民解放军,浮雕,说
2、一说！ 人民英雄纪念碑留给你的整体印象是什么？,快速默读课文，思考问题。,自学提示,1、在文中找出并勾画表示作者行踪的词语，能在平面图上标示旅游路线。 2、知道作者在第二平台瞻仰纪念碑的顺序。 3、知道作者在介绍十幅浮雕时的顺序。,填 写 表 格,D,A,B,C,填 写 表 格,作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？,本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。,返,请你当导游,用简短的语言描述一下我们的校园！,人 民 英 雄 永 垂 不 朽,说明顺序,远望 整体,走近 局部,离开 整体,名称意义画面,正面背面两侧（空间）,主要次要 （逻辑）,东南西北（空间）,先后 （时间）,空间 时间 逻辑,说明的顺序和说明对象的特征,1.这篇说明文按空间顺序向我们介绍了纪念碑的位置，有条不紊，层次分明； 2.碑身造型，展现了我国传统建筑的民族风格； 作者行踪：未进入广场纪念碑台阶前第二层平台走下台阶，离开纪念碑 第二层平台：整座碑（周围、正面）碑身（正面背面东西两侧上部）小碑座（四周）碑顶大碑座 大碑座（四周）：东南西北,