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1、第 1 页 高三期中考试教师总结 2000 字1 特征码 wJYCpvfUswTKynAZpnzq 通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与 学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。 还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过 程中逐步的完善自己。 考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核， 作为物理老师，我对这一阶段的教学工作总结如下： 一 、从自身角度考虑 本人参加工作时间并不长，心里对教学工作充满了好奇与 渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与 锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很 高但对于自己教学中的不
2、足认识不是很到位，解决困难的办法 也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后 的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚 心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大 纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分 析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水 平。 二、 从学生角度考虑 第 2 页 学生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和 受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生 学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不 利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开 一系列的推动教学工作顺利进
3、行的相关工作。深入班级深入学 生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。高中阶段学生 两级分化已经很明显，对于普通班的学生我想既然是基础很差 那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好， 又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉 得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生， 同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始 这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随 着自己对学生了解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就 好多了。班级大部分同学都能够积极配合老师的教学，学习态 度和目的也很明确。对物理的学习兴趣也很高，总体来说我认 为教师
4、要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极 性，能动性。这一方面与学生有关，但更重要的是老师的正确 引导。也许一句小小的鼓励，一声亲切的关怀都能让你的学生 获取最大的动力，相信你的学生他们是最有潜力的!学生的不足 从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过学生的不足来改 进自己的不足，改进教学方法了解学生分析学生，最后才能达 到共同进步。 第 3 页 三、从试题角度考虑 这次考试相对有难度，但是依然利用了最基础的物理知识 和物理规律，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记 忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果，除 此之外，这次考试也明显反映出学生建构知识网络能力和实验 分
5、析能力的欠缺。很多同学的知识建构出现了断层，遇到问题 一头雾水，不明白是什么意思，针对这种现象必须及时加大学 生对断层知识的巩固，扩大学生建构视野，有针对性的进行练 习，更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导，在练习中提 高自己的解题能力。 四、下阶段措施 1.加强基础知识的教学，基础知识(包括基本概念、基本规 律、基本事实)的讲解，帮助学生在基础、常规问题上不丢分 2.要重记忆、重过程、重分析，努力使学生理解物理学的 基本原理。 3.有效的安排每节课的技能训练，平时给学生的讲义、练 习不宜过多、过难。精心设计练习，及时反馈讲评，让学生做 到举一反三，在理解的基础上记忆、应用，从而达到对主干知
6、 识的真正掌握。 4.加强提高学生读图能力在教学中注意培养学生从试题给 定的材料中获取信息、处理信息、加工信息的能力。 5.进一步强化教学，加强教师间的交流，互相学习，互相 第 4 页 提高，要在认真研究考试目标与考试要求及学情的基础上合理 设计教学方案，提高教学的针对性和有效性。平时新课教学中 及时做好双基和实验的复习巩固工作，加强对学生的能力培养， 注重对错题的复分析和讲评。引导和督促差生，落实对尖子生 的培养，期中考试后对一部分学生进行物理个别辅导，提高这 部分学生的成绩。 6.要使学生形成较熟练的物理学思维方法和技巧，必须结 合新课讲解例题，指导解题方法，学生更要多做训练。 7.教师要加强教学反思的教研活动，互相促进，发挥集体 智慧。 8.加强实验设计方面的教学挖掘教学内容相关的探究性案 例，启发学生对知识和结论的自主生成。 9.今后教学过程中，将进一步研究课程标准和考纲，准确 把握教学深度和广度;利用好多媒体，提高课堂效率;加强课堂 笔记的检查、当堂训练等工作，提高反馈效率，从而提高学生 的物理成绩。 最后，最为一名年轻的教师，我虚心接受领导和 和老师的教导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的 第 5 页 教学工作中取得优异的成绩。