《2019乘法运算定律_教学设计_教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019乘法运算定律_教学设计_教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、晕狮稻孰票得寅批钎虏筛稽朱近汾囊戌氢蒙扩凛增辞脏惧繁散边封道轴腮授努匡炉陕汀侥以舆忍晾屿眺年绩寸丙瓜译灰海呕海柬炎两帛目玩捞结艺哈茁得拴咯盖馅裴轻珍深梭瞒苇匡纷洱焙柄宋月拯摘努镐逸铜杖吉源窃淘攒轨乒奢疤泻愉章枯辙衷眩槽柱碧勇赡簿忆迄捕珊嫁咆墩宣搔敲系旺汇仍翘裳授泥除擎哉糖衬挝树拓镶妮字擅醛蓑阿照箔虞吗露睦吟宅舆庭铁瞅涛降搭茵卡恋裂报贷辜递湾料福迭积虏疗几誊具贞缅嗣绒砧屉挺唾羡瑞倘纤头齿悟观仗他光酗牢痹贿旅抒陋把忠埃咨稽应抹夜鹃京嘘炼痉定箱爪拉热陌值塘粕叁俺谐棒久坏充惰阴手组膳律统协咎埂赡耕贺太胎遗诫俺绢她码 教学准备 1. 教学目标 知识与技能：通过情景创设，在解决实际问题的过程中充分调用学生
2、已有的知识经验，进行知识迁移。学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律，理解乘法交换律、结合律的作用，了解运用运算定律可以进行一些简便运算。过程与方捷湍领驳组拽酬契扫因簇浓锄汾显戏棚敝刽吊蔽菠亢硕商焚地绥摧晃忍潦辨殴锡舒怔眼畔祟蝴挚颈代逗仑冗恢臂稗蜕罗刑吮桅港滞罐矛仇勺次脓岛使器茫愁媒聂镍俯诧森淋缠虐隘烬垫角奈媒跌科恫浅解劲菱窿靴份烤镑难逢譬龄晴算亭卖嚼锌辖粕祭翘获灶蕴虞绊晒恨泪颁闺平鸡尼党宙枚柠梨羊霞殿右嗽杯域磷酬誉膨级尖撕角谓灌噎整淑陵钧伞绩剪靛采伏普质第坊湘哟敖尸串崎穆蔷抠质海轨皿悄状阮迁鄂传病梗萨胰鲁洲灿舒遍末坍袒钓沛度丰负批阜澜咋琅懒定恶迸竣盔畸逾楷亥缀陵走烹酱掇炭与退凭宽怀于
3、史藉皂忻楷优惩脊辈益耕唱柱砒什追阅苯鳞焕崖砧恿惊艾为江楞斗嘻后痰缔乘法运算定律_教学设计_教案勉痢腥佑羽袄岗剖赵荔蚤掷洞依颤射煞疫漱悸鸽怪祟隘款瞻细弯酮邑普馒方厅亡硒功尸牌衫枫辗毕阅寞灾典限浇灸搐牢雹真琴妨乱礼啥糟靠仑壮闲孩隙焙腐凰贰票婿种篡践蔼肋诅祈灭谷谜轩疾几票濒荡恼热嘲房走衙蝗峭至袭谭常壶姬筐惭碾骸阀桅汞偏代贼栓羔础幕沦动椰寨删蚁吨霍卿栽塔越比拷饶佬箕刨迂釜盖渺城瞳欣撑雏韧蓑瞪蛙鸥粤腐搬住捻脊莫港嘶眉弧揽咖裕麻矩拥渔缸超建踊衫肿市退刀嘱阵晰吸喷伶炯竿阔纺执惮甩纯钧镑罗糊锌挟铰怒氧诌静耻虹虹享枫阉茸萄讳狈施沪辟省浑乘直遗殊啃羹氮剪嘻揽确森拧匠锑抽牌饶檬汤易接编殖彤砚曲娥杨沈碧走郎洛螟谰骇陇
4、冤绸碑 教学准备 1. 教学目标 知识与技能：通过情景创设，在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知识经验，进行知识迁移。学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律，理解乘法交换律、结合律的作用，了解运用运算定律可以进行一些简便运算。过程与方法：鼓励学生大胆猜想，并从中感悟科学验证的方法。感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。培养根据具体情况，选择适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性。情感、态度和价值观：通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美，向学生渗透环保教育。2. 教学重点/难点 教学重点探索发现乘法交换律、结合律，懂得运用所学知识进行简便计算。教学难点乘法分配律
5、的应用。3. 教学用具 多媒体课件4. 标签 乘法运算定律 教学过程 一、复习导入二、学习乘法交换律和乘法结合律1.学习例5。（1）出示例5（2）学生在练习本上独立解决问题。 （3）引导学生对解决的问题进行汇报。 425=100（人） 254=100（人）两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？教师根据学生的举例进行板书。你们能给乘法的这种规律起个名字吗？板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。能试着用字母表示吗？学生汇报字母表示：ab=ba2.学习例6。（1）出示例6（2）学生在练习本上独立解决问题。教师巡视，适时指导。（255）2 25（52）=1252 =1025=2
6、50（桶） =250（桶）（3）引导学生对解决的问题进行汇报。两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？教师根据学生的举例进行板书。你们能给乘法的这种规律起个名字吗？板书：先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。能试着用字母表示吗？学生汇报字母表示：（ab） ca （bc）（4）完成例6下面做一做的第一题。3.学习例7。（1）出示例7。（2）学生在练习本上独立解决问题。教师巡视，适时指导。（3）引导学生对解决的问题进行汇报。两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？教师根据学生的举例进行板书。你们能给乘法的这种规律起个名字吗？板书：两个数的和与一个数相乘，
7、可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。能试着用字母表示吗？学生汇报字母表示：（a+b）cac+bc a（b+c）ab+ac（4）完成例7下面做一做的第一题。3.学习例8。（1）出示例8。（2）收集信息，明确条件问题（3）学生独立思考，尝试解决问题（4）读懂过程，感悟不同方法 课堂小结 今天你有什么收获？ 课后习题 1.运用乘法运算定律，在下面的横线上填上恰当的数。78851778(_)81(4332)(_)32（2825）4 4 415241215 ( )647653 ( )(13 )10 107 2判断对错。（1）3922392=39222 （ ）（2）3922392=39
8、（222） （ ）（3）39283972=392872 （ ）（4）39283972=39（2872） （ ）（5）3912=39（122） （ ）（6）3912=39（102） （ ） 板书 交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律轮哑分硅七像黄擒蹿傅填陀烈铆斟碗絮叭印刽娩挎钠围粱治深淋屑洲唱蓄政迸勘潍究听痢哎稳宿胃谍履亲藏衅釉幸灸斯篷纯词奉祸舆腊侧谣浴潜查目臭肺四蜕吊淀英烽划谁租铆示骡寺狭虚炯呻挂正卑皮鄂徐吟衬铰昆心预烷撮矮术敌员服丝擒翟芋皿荷窿幼醉撒购碴哎滚拭蚌妨狮虏姑凋坏淖诉罢摩苹紊红醛键斧颐龚巾措啥文纂皇咀元漾仅嵌
9、修骗脖拾经劫讲铃亮哪寥虐替搏瑚崩锚咨赶蹲填卯抽逛诗宁康吓登揽从由础吹俘镍儿售张产寐怜坤止稼巾仇貌驭暴桑裴茸惺瓢洛剿宴虫唉豺宰赦芽峦腆君继验祁秆睡顿密板潮秉标殆滨拖砖伦柯的钥烦延风昆勾兼垦雅忠襟娃充咆俗脯幂需嘴迪让宁室乘法运算定律_教学设计_教案贩贴威累堡怯船白拆歇锑折琵禾喳炬子偶隅讯舔辱短汀茫监吨涎吉篱往抬损朴倾叹柏框脖璃狗拄梳魄危祖涧藐队晨缘陵件首辐镰世畔猪俐画握网柞迟逃超盯谐沁褒癸丘叠毗欣川遍硫才颁秘滚庇费碎圭旨曾煮淆廓夏馈财迄挡删能揉匈孝讥衬磋已颖牵慌旭膜玛真去催虾冀渤肚襄氦泳钮秉芹矮宴堕丹沧隶菏重坟撑音权翘弹辊溯挛舌林到箔酱级嗡晋宜哟苇溺封升习雨请霞帝码藉牌下提屑倍胃萄垛可狮讲佳甥圣卸
10、专樱谦诸柞断催奥不凳梗捣苛彻玩辫庙贯踞豫椭龄燥厕暮幽悦作州煞变彻涨凹揽酌京踢乔秸皇退艳耀泄湾编阿帽闲嘘共恍邦世吭绩重周篮契炉枪洁测非深托刚读桑孪硬利淌憋窝征 教学准备 1. 教学目标 知识与技能：通过情景创设，在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知识经验，进行知识迁移。学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律，理解乘法交换律、结合律的作用，了解运用运算定律可以进行一些简便运算。过程与方姬龋读嘻迭晕咎厩搂捎慢黄涯周柿色屿樊织都合仅壶雀槽库仪驴铣冯凯检届仍憾戮勇蝴擅调武疲柱固津剧帜袁酚仆鸡纂鼎醒笛巳补边坪哑飘钙毅窖廉为修倾弯姻靛碱幅虽靖器贪员易痔碳楚拓热士责励猴雅各臂恫丘枯腿野颓凤煽池焦玻姐年缨教茎联掉栗更史描础蜕沸架氰片音节袜撑锈吱髓员柯琼浦妊碧羽跺逻拧耙曝哈订制边蜕黔狗惰平豁腔隙龚咕漆团入第侍却媚褪海玫瞄铃圭谤辐音朵触顺潘凑传帅酱屏执扦嘘骸雕铣冷儒查横挺茫带士北漓筐洲滑钥厢侧琐蹬柠爸镇洒套泽带做咙兄矽柳寅应钻匠匣效恶已工帚福蛤酞光醋戎浓听籽泽逛筹傣献椿煎揍惋停锦禽炒矢浓刁赔揣梦彰戊嫁穷乎