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1、草虫的村落,小学语文（人教版）六年级上册第一组精读课文,我们学习过了猫、珍珠鸟两篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐。,自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？,自读要求,静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 熙熙攘攘 庞然大物 大街小巷,谧,烘烤,熙熙攘攘,熙熙攘攘：是指人来人往，非常热闹。 在文中指的是黑甲虫在草丛里来来往往的情景，让我们感受到了作者丰富的想象力。,在草虫的村落
2、里散步，你发现了什么？哪些情景、画面令你印象深刻？能不能试着给不同的画面取个标题。 同桌之间可以交流一下你们取的标题是否相同？你为什么会起这个标题呢？,初读要求,第三自然段：归来的游侠 第四自然段：幸福的迎接 第五自然段：来客人了 第六自然段：动听的演奏 第七自然段：勤勉的劳作 第八自然段：不同的分工,同学们，下面就让我们跟随作者，一起走进这草虫的村落。请闭上眼，认真听，仔细想。,迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中。放眼望去，绿油油的禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到山脚下。周围静得出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二楚。在一处绿阴下，我们躺
3、了下来，翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。,请打开课本，自由朗读自然段。哪些画面给你留下了深刻印象？要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言，包括它们的肢体语言等。,自读要求,空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。,这个空
4、间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一片片森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。,我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。,作者把这只生着坚硬黑甲的小虫想象成了一位游侠。什么是游侠？你觉得它是个“游侠”吗？你从哪些语句当中读懂了它真的是一个大侠，而且是一个云游四方的大侠？,思考,“游侠”我们在武侠片里经常看到过，专门行侠仗义、爱打抱不平的，我们称为是侠，经常云游四方的大侠我们就称他是游侠。这只小甲虫像是一个游侠。你看它虽然迷了路，
5、仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路，迷了路还坚定地继续前进。一副无所畏惧的样子。这个“左冲右撞”使我们仿佛看到了这个大侠无所畏惧前行的样子，,我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！,我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般
6、流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！,听到这样的音乐，你有什么感受？为什么？,我们会情不自禁地鼓掌、赞叹、惊叹，因为演得那样全神贯注，而且这种音乐只有昆虫才有。当我们用心倾听的时候，会发现昆虫的鸣叫是动听的音乐。,甲虫音乐家优美的音韵像灵泉一半流了出来。什么是灵泉呢？从这个词当中，你感受到了什么？,“灵泉”是一种有灵性的、不寻常的泉水。作者没有说“音乐”，而说的是“音韵”。“音韵”比“音乐”更含蓄、更美一点。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的
7、感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。还有哪些画面给你留下了深刻的印象？,我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多,一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。小甲虫是如此的“勤勉”，小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”，还“行色匆匆地赶
8、着路”。看着它们劳动的场景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙？你读懂了小虫子的哪些智慧？,可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着一个问句也引发了读者的思考，促使我们不断地联想开去。不同的分工，能胜任和人类一样复杂的工作。看到这里，我们不得不为小虫惊叹：它们用小于人类几万倍的身躯，从事着和人类一样复杂、创造性的工作，真了不起啊！,第九自然段“我还看见了许多许多”里有一个省略号，你从这个省略号中感受到了什么呢？,这个省略号说明在草虫的村落中还有可能会看到其他的人，比如：看到音乐家，还可能看到可亲可敬的老师们，也可能看到医生、还有能让村民
9、们获得外界信息的邮递员。 同学们，在你们的眼中，这草虫的村落，草虫的社会多么丰富呀！有文化生活，有教育生活，还有医学事业，何其美妙呀！ 物的美好其实源于人的观察、想象、心境与感受。,的确，在这里有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意。同学们，在老师的心目中，草虫的村落就是一个和谐的世界。但是今天，我更愿意用省略号来代替我们之间彼此的想法。这省略号代表我们对草虫村落的理解还远没有结束，代表我们对草虫村落居民生活状态的向往之情远没有终结。,我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？怎样才能写出像草虫的村落这样的文章呢？,思考：,1、认
10、真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角； 2、能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受； 3、喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心； 4、热爱大自然，热爱生活。,在草虫的村落里，小甲虫们不但有生命，还有灵性。这都是作者用心观察的结果。只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多。,请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，看谁写得最生动。,课后练笔,今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师
11、，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。,一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。,作者的想象激发了你的想象，你的想象感染了大家。大自然向张开了怀抱，让我们和小伙伴一起走进大自然去细致地观察，展开丰富的想象，然后全身心地投入，就会获得独特而美好的感受，就会迸发无限创作的灵感。感受大自然赋予万物以人性，实现心灵的交融，就能创造出美好和谐的境界！,拓展阅读：,昆虫记是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。,事件,