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1、,写人要抓住特点,汕头市东厦中学,小沈阳,三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子 。趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！,猜一猜,说一说,富有喜剧色彩：旧得卷了舌的 “老解放帽”，一身农民的打扮 。他一开口说话，右嘴角就往上翘，两只眼珠赶紧配合着翻出来，圆滚滚的、白碌碌的，东北老农民那种土不拉叽的、傻憨傻憨的、胆怯的、狡黠的喜剧脸谱就一下子蹦了出来，活了起来 。,赵本山,大鼻子，小眼睛，肌肉发达,武功非常好,是国际功夫电影巨星，一笑起来就眯着眼，一幅和善的样子，永远一副唐装打扮 。,成龙,人物外貌描写 写出个性,思考：什么是外貌描写？对人物外貌描写
2、可以从哪些方面入手？外貌描写的作用有哪些？,也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态、习惯性特点等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？,想一想,“他/她黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。”,诊断：千人一面，外貌描写太模式化，没有突出特征。,请你诊治,（一）善于抓住人物外貌最具特点的地方进行描写，切忌“克隆人”。,他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金金炯炯有神，透露出铲除一切妖魔
3、的决心。,请教经典,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上边仅有三根稀稀拉拉的头发。,她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。 外祖母,示例：,请你点评,肖像描写成功何在？,绘形神，显其人,（二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,猜猜他的性格：,张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规
4、矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去 选自 刘心武班主任,（严谨、严厉、一丝不苟、能说会道）,（三）描写外貌要注意反映人物的内心感情。,猜猜她们的心理活动,1.除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展
5、开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 2.一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 3.她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动 着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。,（幸福高兴）,（着急发愁）,（伤心、悲痛）,他山之石，可以攻玉：妙用修辞,（四）外貌描写三忌： 一忌画蛇添足，凭空想象。 蛇本来没有足，画蛇时却凭空给它添上脚。比喻多此一举，不但无益，反而有害。也不能无中生有，虚构事实。在写人时，不能为了美观，让“周杰伦们”的眼睛不仅是双眼皮而且炯炯有神。,二忌画虎不成反类犬。 就是本来想画猛虎，由于水平不高，结果画成了狗的样子。 因此，我们应该在写
6、作中，写什么像什么，不可把“林黛玉”写得像个“野蛮女友”。,三忌“画西施之面，美而不可悦”。 就是画西施的脸，虽然很美，但是缺乏动人的神情。所以在创作艺术形象时，仅仅形似而不能神似是不行的。,做游戏,片段写作竞猜游戏 环节1. 请同学们选择你们班的一位任课老师，抓住他/她的外貌特征，写出来让大家来猜猜，你写的是哪位老师。 环节2.展示片段，师生来竞猜 规则：老师和同学都猜对的计2分，只有老师或学生猜对的计1分，都猜不对的计0分。对优胜组给予奖励。,小结：技法指引,（一）抓人物外貌描特点。 （二）描外貌不忘显性格。 （三）绘外形展内在感情。 （四）避外貌描写三禁忌。,布置作业 完成写作实践一（P111）,汕头市东厦中学,谢谢大家！,