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1、质量守恒定律和化学方程式,初四备课组,知识网络,山东教育版, 知识网络,考点聚焦,山东教育版,考点1 质量守恒定律, 考点聚焦,各物质的质量,生成的各物质的质量,原子,种类,数目,质量,山东教育版, 考点聚焦,山东教育版,考点2 化学方程式, 考点聚焦,化学式,客观事实,质量守恒定律,山东教育版, 考点聚焦,反应物,生成物,反应条件,质量比,粒子的数目比,人教版,4配平方法 (1)最小公倍数法： (2)观察法：,人教版,人教版,注意 当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“”或“”。 物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。,山东教育版, 考点聚焦,归类示例,山东教育版,
2、类型一 对质量守恒定律的理解和应用, 归类示例,例1 二甲醚(CH3OCH3)可由一氧化碳和物质X在一定的条件下制得。反应的化学方程式为2CO4X一定条件下(=)CH3OCH3H2O，则X的化学式为( ) A. C2H5OH B. H2O2 C. C2H4 D. H2,D,山东教育版, 归类示例,1下列叙述完全符合质量守恒定律的是( ) A. 水结成冰前后，质量保持不变 B. 50 mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL C. 在100 g过氧化氢溶液中，含有30 g过氧化氢和70 g水 D. 1.2 g碳与3.2 g氧气恰好完全反应可生成 4.4 g二氧化碳,D,山东教育版, 归
3、类示例,2 建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如图91所示，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。,山东教育版,A. 图示中共有4种分子 B. 图示符合质量守恒定律 C. 该反应属于置换反应 D. 说明化学反应中原子不可分, 归类示例,下列从图示获得的信息中错误的是( ),C,类型二 质量守恒定律的实验探究,天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是 _。,反应生成的二氧化碳气体放出,把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一个气球,山东教育版, 归类示例,方法点拨 进行质量
4、守恒定律验证实验时，一要注意所选物质能发生化学变化，二是要注意是否有空气中物质参与进去或是否有产物到空气中去，如果有此情况，必须使反应在密闭容器内进行，如果没有此情况，反应可以在敞口容器内进行。,人教版,变式题,1. 下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 ( ),B,人教版,变式题 2.按下列要求书写化学方程式： (1)细铁丝在纯氧中燃烧_； (2)高温煅烧石灰石_； (3)在440 和高压条件下，利用金属钠与二氧化碳作用得到金刚石和碳酸钠_。,山东教育版, 类型三 化学方程式的书写, 归类示例,D,D,请按要求写出下列反应的化学方程式： （1）有气体生成的化合反应 ； （2）一种有机物的燃烧 ； （3）有水生成的置换反应 ； （4）有水生成的复分解反应 ；,山东教育版, 类型四 化学方程式表示的意义,命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。, 归类示例,A,人教版,变式题,图33是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。,(1)反应前的图示中含有_种分子； (2)图中所示的化学方程式为_； (3)从图中你还能获取的信息是_ _ _ 。,2,在化学变化中分子可分，原子不可分或一氧化碳和一氧化氮在催化剂的条件下生成了氮气和二氧化碳(答案合理均可),