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1、十几减9练习题,圈一圈,算一算,14 - 9 =,圈几个?,9个,4,10,这个题目体现的是哪种方法?,17 - 9 =,方法一:,7,10,8,破十法,1,1,说一说:,把17拆成7和10, 先算10-9=1, 再算7+1=8,方法二:,9 + = 13,4,4,想加做减,13 - 9 =,说一说:,想:9+4=13, 所以13-9=4,17 - 9 =,方法三:,7,2,10,连减法,8,说一说:,把9拆成7和2, 先算17-7=10, 再算10-2=8,移动 ,从卡片上的数里减去它,-9,1 5 4 8 10 3 6 9 7 2,9,3,7,5,8,6,2,9,4,+9=,9+ =,+9
2、=,+9=,+9=,+9=,+9=,9+ =,+9,几加9练习,15,16,12,17,14,11,13,18,-9=,11-9=,-9=,-9=,-9=,13-9=,18-9=,16-9=,-9,十几减9练习,二、多种练习,巩固算法,问题:1. 仔细观察这幅图,你是怎么理解的?,2. 你能提个问题,并列式解答吗?,3. 仔细观察这两个算式,你有什么发现吗?,(一)一图两式,揭示加减法之间的联系,4. 如果十几减9不会了,我们可以借助什么来思考呢?,9413,1394,二、多种练习,巩固算法,(二)送信游戏,巩固算法,问题:用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。,=9,=4,=8,=6,=7,=3,=2,=5,检查是否漏题,二、多种练习,巩固算法,(三)明确算理,解决问题,问题:(1)要解决的问题是什么?,(2)你能完整地说说这幅图的意思吗?,(3)要求“两个小组一共植树多少棵”,你会解答吗?,(4)能说说你是怎么算的吗?,1.,8 9 17,二、多种练习,巩固算法,(三)明确算理,解决问题,(1)独立完成这两道题。,(2)仔细观察这两道题,有什么相同的地方?,(3)为什么都用减法计算?,2.,我们一共有10个男生。,老师让相邻两个男生之间站一个女生,一共可以站进多少个女生?,画图法,男生: 女生:,答:一共可以站进9个女生。,