附件1：课程教案设计指引大纲担当者行动2012未来英才夏令营 2.doc

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1、www.dandang.orgwww.dandang.org -1- 20142014 年下半年育群小学短期支教年下半年育群小学短期支教 课程教案设计指引大纲课程教案设计指引大纲 www.dandang.orgwww.dandang.org -2- 前言前言 为了帮助志愿者了解担当者行动未来英才夏令营课程各分课程的教学目标、教学内容，更好 地指导志愿者进行教案编写和课程实践，担当者行动阅读研究与推广中心特编写夏令营课程教案 设计指引大纲。该说明包括课程设置与说明，课程理念，课程性质，课程课时安排，课程教案设 计原则，课程教案规范格式，课程中需要的核心教学书目，参考教案以及视频录制说明等。 该指

2、引大纲借鉴了往届夏令营的课程经验，在 3 月份的夏令营课程研讨会中初见雏形，在广 大担当者志愿者建言献策下，由担当者行动阅读研究与推广中心编写。特此向为该指引大纲努力 过的各位志愿者表示感谢！ 未来英才夏令营课程还在探索阶段，还需要不断的完善，欢迎各位对课程有兴趣的朋友，多 提建议，帮助我们一起完善该指引大纲。 担当者行动阅读研究与推广中心 2012 年 4 月 www.dandang.orgwww.dandang.org -3- 目录目录 课程设置与说明课程设置与说明4 思维游戏课程4 美术手工课程4 音乐舞蹈课程5 科学探究课程5 演讲写作课程5 趣味乡土课程6 课程理念课程理念 .6 课

3、程教案设计注意事项：课程教案设计注意事项：.- 8 - 课程教学时间安排：课程教学时间安排：.- 9 - 课程教案设计格式说明：课程教案设计格式说明：.- 9 - 核心书目：核心书目：- 11 - 视频录制内容及注意点：视频录制内容及注意点： .- 12 - 疑问解答疑问解答- 12 - www.dandang.orgwww.dandang.org -4- 课程设置与说明课程设置与说明 未来英才夏令营是担当者行动助学体系的一部分，是以“班班有个图书角”为先导的四位一 体助学体系中的关键一环。未来英才夏令营不是孤立、单独的、短暂的、一次性的支教活动。担 当者行动未来英才夏令营将和夏令营之前、之后

4、的其他助学活动一起发挥作用，帮助乡村学生全 方位的理解阅读，更好阅读，借此获得全面的成长养分。为使夏令营项目在先导项目的基础上更 好的发挥作用，让学生能够在这些活动课程中激发更多阅读兴趣，更好成长，夏令营课程是至关 重要的。因此我们希望在夏令营中，每一位志愿者作为阅读传播者和推广者，通过夏令营中由阅 读延伸出的阅读活动课程教案设计，丰富学生的阅读生活，提升学生的综合能力素质。 根据前面两届夏令营的经验，2012 年夏令营开设 6 门课程，分为文学，人文，科普三大类， 具体课程分别如下： 思维游戏课程思维游戏课程 思维游戏是一门进行思维训练的课程，培养学生的逻辑和推理能力，让学生感受到思考的乐趣

5、。 在活动中，志愿者可以巧妙地融入各种思维推理游戏，可以带学生寻找书中的线索，例如字谜、 脑筋急转弯等；生活中事物、现象的线索，培养学生发散思维、集中思维、多向思维、逆向思维 等方面的能力，引导学生跳出常规思维，巧妙的解决生活、学习上的问题；可以用一些经典的数 学故事和例子，跟学生一起探索。 （比如，可以结合图书角中数学西游记等书） 美术手工课程美术手工课程 美术与手工不一定是教授专业的美术知识，也不一定要用专业的画笔和颜料，更多的是通过简单 的创造性绘画、创意手工和有趣的美术游戏等方式，培养学生发现美的能力，激发学生的想象力 和创造力。在活动期间，引导孩子们发挥自己的创造性，展现属于孩子们自

6、己的独特思维，让孩 子用自己的双手使用线条、形状、色彩大胆勾勒心中的画卷。 在课程中可以借鉴核心书目中的插画进行多种材料的艺术创作、手工制作；可以借用核心书目中 的文本内容，带领学生制作插画，改编成图画书；还可以用志愿者擅长的各种美术手工创意、不 www.dandang.orgwww.dandang.org -5- 同的绘画形式、绘画技巧编写自己的故事。用多种美术技巧体现融合的主题，体现美术手工的创 意，很好的培养学生的审美能力和动手能力。 音乐舞蹈课程音乐舞蹈课程 音乐与舞蹈是最具感染力的艺术课程之一。我们带领学生走进音乐和舞蹈的世界，提高学生的音 乐欣赏能力和肢体表达能力，体验蕴含在音乐和

7、舞蹈形式中的美和丰富的情感，激发学生热爱生 活、热爱艺术的情怀。 在教授音乐和舞蹈时，可以用合适的背景乐配合欣赏图书；可以将图书角图书的内容通过音乐， 通过舞蹈表现；可以将故事用音乐戏剧呈现出来。让学生在构想情节，设计脚本，制作表演道具， 排练，参与表演的过程中，加入改编的音乐创作，在一个个轻松专业的舞蹈动作，一声声悦耳的 童声中， 感受音乐韵律，节奏的美，创作的乐趣，阅读的快乐。 科学探秘课程科学探秘课程 科学探秘是一门带领学生探索事物背后的真相和规律的课程。它迎合了学生好奇心强，善于发问 的特点，通过有趣的科学实验、科学小制作、科学视频、科普小故事等方式，让学生初尝科学的 乐趣，体验科学的

8、神奇，发现生活中有趣的科学现象，锻炼学生的动手能力、观察能力和主动探 索的能力。 在课程中，可以带着学生去读读科学家的故事；可以把教室假象成某个科学家的实验室，去探索 该科学家曾经做过的一系列科学实验；可以让学生尝试结合日常生活现象实际操作一些实验并做 实验记录；还可以带学生去大自然去看，去听，去感受，去探索，体验生命，从大自然和生活中 中发现科学。 演讲写作课程演讲写作课程 演讲与写作是一门训练表达与思考的语言课程。在活动中侧重的不是具体的演讲与写作的技巧， 更多的是培养学生大胆表达与独立思考的能力。引导学生感受思辨之心、写作之乐，体验表达的 形式与艺术之美。 www.dandang.org

9、www.dandang.org -6- 志愿者可以带领学生分角色朗读，品味语言之美；可以让学生在某种情境下，即兴演讲；可以带 领学生欣赏图书，续写故事；可以把自己设定为主人公，创造故事。不刻意强调写作手法，而是 在无形中融入写作技巧。志愿者可以把创作过程中的思考过程展现出来，增强学生对故事的理解 能力、创造能力，进而增强学生的语言表达能力。 趣味乡土课程趣味乡土课程 趣味乡土不是地理知识和历史知识的理论课，而是志愿者带领学生认知大自然，领略当地自然和 人文风采的一门课程。志愿者从身边的地理现象和当地的历史文化入手，让学生以全新的角度观 察和认识他们熟悉的生活环境。以现实的生活环境为学习的蓝本，

10、探究其中蕴含的地理知识和文 化，增加对家乡的认识和热爱。 志愿者可以带领学生，用调查表、访谈、导游、绘制海报等形式，了解当地的节日习俗、文化历 史，以及当地的地形特点、农耕特点、植被特点、气候特点等自然环境，让学生更好的了解自己 的家乡。同时志愿者可以分享自己的生活环境，让学生了解文化差异，学会欣赏不同、接纳不同。 （注：由于趣味乡土课程组的志愿者在准备教案的时候，还不能确切的知道自己最终在何地参加 活动，因此请以这次夏令营会开展的七个省中的任意一个省份为例准备教案设计，具体参考地点 如下：江西赣州，云南文山，贵州毕节，四川广元，四川巴中，广西河池，广东广州，福建泉州， 福建漳州，福建龙岩。

11、） 课程理念课程理念 未来英才夏令营课程突破了传统的单一助学模式，注重学生健全人格的培养，引导学生树立正确 的人生观和价值观，培养有责任、有能力的未来现代公民。为了更好的让志愿者了解未来英才夏 令营培养的“未来英才”需要具备哪些方面的综合素质，通过未来英才夏令营，学生可以得到哪 些综合能力的提高，特编写下表，希望志愿者将这些元素融入整个夏令营，参照下表编写课程教 案设计： www.dandang.orgwww.dandang.org -7- 表一：未来英才夏令营课程理念 引导未来英才探究事物的视角引导未来英才探究事物的视角未来英才的特质未来英才的特质未来英才通过课程获得的能力提升未来英才通过课

12、程获得的能力提升课程后未来英才的行为表现课程后未来英才的行为表现未来英才的属性未来英才的属性 形式形式这是什么？ 功能功能这是如何运作的？ 变化变化这是如何不断变化的？ 原因原因为什么会这样？ 关联关联这和其他事物之间有什 么联系？ 视角视角从不同的角度看问题有 哪些不同的观点？ 责任责任我们的责任是什么？ 反思反思我们是如何学习的？ 正直 诚实 尊重他人 宽容他人 同理心 充满热情 自信 独立 学会欣赏 主动担当 好奇 合作 创新 思考能力思考能力 掌握一定知识，理解知识，并恰当运用；学会如何 分析问题，综合评估看待问题，辩证的思考问题。 社会能力社会能力 学会主动担当责任，尊重他人，合作学

13、习，正确化 解矛盾，做好群体决策，适应群体中不同的角色。 沟通能力沟通能力 提升听，说，读，写，观点表达以及展示能力；同 时提升非语言交际的能力。 自我管理能力自我管理能力 增强学生对空间，时间的概念，学会时间管理，规 范行为准则；帮助学生提升感知力，安全意识，养 成健康的生活方式。 研究能力研究能力 学会发现问题，观察问题，做研究计划，采集数据， 记录数据，整理分析数据，展示研究成果。 学生的最终行为表现是自愿 的行为，是直接反映课程效 果的体现。 大致包括： 主动帮助他人 各方面特质的体现 日常行为习惯的改变 担当者 探索者 博学者 思考者 交流者 冒险家 客观看待事物 平衡发展 有原则

14、关爱他人 会反思 www.dandang.orgwww.dandang.org - 8 - 课程教案设计注意事项：课程教案设计注意事项： 该指引大纲在编写过程中吸收了往届夏令营的优秀志愿者教案和优秀志愿者分享的实践经 验，以阅读研究与推广中心的课程研究方向为核心，该指引大纲指导志愿者在编写课程教 案以及课程实践中突出以下几方面的特点： 1.课程教案设计编写和实际课程实践应该与班班有个图书角中的图书密切结合，在指引 大纲中提供的核心书目内容的基础上进行延伸和拓展。建议各课程模块可以用阅读为 切入点导入课程。每课时前几分钟和学生分享共读文学类图画书或者人文，科普类书 籍精彩片段，以延伸导入课程内容

15、。志愿者须细读核心书目中的书籍，从提供的核心 书目中设计延伸活动。 （详见核心参考书目） 2.设计探究活动的时候要注意延伸活动一定是从故事或者书里自然而然的出现的，一定 是以学生自己能动手做为主的。主题设定的核心应该是最直接感受到的，最能被打动 的地方，如主题，色彩，创意，思维方式等，由这些再向外延伸，比如美术活动，角 色扮演，故事的改编或续编等等。 3.未来英才夏令营课程中有一个特点是“单科小融合” ，简单说就是希望志愿者在单科课 程的教学过程中，融入其他学科的元素。例：写作课可以用读写绘的形式展开，就很 好的融进了“美术”的元素。 4.学生可以从其日常生活中获得丰富的经验，让学生学习不可理

16、解的知识是不可取的， 因此课程须与体验，活动等方式结合，课程内容应就地取材于学生的日常生活中，贴 近生活。 5.夏令营课程中学科性、理论性的东西不是很重要，学生在将来的学习生涯中会系统的 学习知识。就往届夏令营活动的实践看，以学科理论为主的教学模式并不成功。在夏 令营中最重要的是体验，是兴趣，通过感知丰富的感性经验让孩子们获得进一步探究 和学习的兴趣是我们的目标。 6.教案设计时要注意突出培养团队合作的意识，而非竞争意识；要突出自由，平等的意 识，而非特别关注“优秀”学生。志愿者尽量关注到每一个学生的个性。 7.夏令营的活动对象为 3-5 年级的乡村小学生，各志愿者收集的教学材料尽量丰富一些；

17、 内容简单一些，不要太成人化，专业化。 www.dandang.orgwww.dandang.org - 9 - 8.请志愿者认真对待课程教案设计，切勿去网上下载复制教案。 9.课程教案设计的课程教学主题，理念，目标须统一，确保之间具有一定的关联。各课 程模块之间须传递引导学生探究的主题，培养学生哪些特质，可以获得哪些能力的提 升等。 （详见表一） 课程教案设计格式说明：课程教案设计格式说明： 支教教案：支教教案： 课程名称课程名称演讲与写作活动名称活动名称故事会的启航 课程志愿者课程志愿者闫莹莹、黄素霞、胡荣湘、 陈文伟 该活动所需课时该活动所需课时2 该活动设计思路该活动设计思路做创意活动

18、让学生思维活跃。学生们一起合作用海报纸用巴掌画做一棵“神奇 的大树”，感受团队的力量，和学生们一起聊聊故事，了解学生对故事的了解 为接下去的课程做铺垫。 该活动可以锻炼学生该活动可以锻炼学生 哪些方面的能力哪些方面的能力 提升1、 听，2、 说，3、 读，4、 写，5、 观点表达以及展示能力；同6、 时提升非语言交际的能力。 7、 培养学生自信，8、独立，9、好奇，10、团队合作，11、学 会欣赏，12、 分享，13、大胆表达等特质 该活动对孩子的吸引该活动对孩子的吸引 力在哪里力在哪里 1、 通过巴掌画大树，2、 巴掌怎么制作大树呢，3、 充分调动学生的各种 思维； 4、 说说故事，5、让学

19、生说说自己故事，6、 让学生成为课堂的主讲人。 开展该活动需要哪些开展该活动需要哪些 材料及资源材料及资源（人，地 方，影音材料，相关 书籍，其他资源等） 大海报一张、颜料笔4支、A4纸10张、星星条20条。 该活动课时安排（详该活动课时安排（详 细步骤）细步骤） 第一课时： 1、排好u型座位 www.dandang.orgwww.dandang.org - 10 - 第一课时 第二课时2、 重申游戏规则 志愿者先做自我介绍，并和大家说一个小规则， “我说Hello,你说Hi”，每一 次说这句时班上要马上安静下来， “Hello,Hi”这个小环节要在这次课上多用 几次，让学生形成条件反射，每次

20、听到“Hello”，都可以马上说“Hi”并且安 静下来。 3、 讨论大树的布局，3、 怎么用巴掌在大海报纸上画成一课“大树”并完成 （15min） ； 志愿者先对要画的“大树”做简单引导，指导学生组织讨论大树的布局，协 助学生完成“大树”的创作；（志愿者在这个环节，在引导的过程还要学生 的表现） 第二课时： 1、 给每个学生一个星星条，2、用一句话写下这时候的感受（3min） ； 3、 和学生一起说说故事（30min） ； 4、 让学生写下对课程的认识与期待（7min） ； 该活动补充说明及注该活动补充说明及注 意事项意事项 1、 巴掌作画时要注意引导学生不 2、引导维持课程秩序。 3、 第二

21、课时的说说故事意在了解学生对故事的认识，4、 为后续的课程做 铺垫，5、也要注意冷场的情况，所以志愿者要备上几个故事） 。 教案模板：（小伙伴们先复制模板在新的文档中，再写教教案模板：（小伙伴们先复制模板在新的文档中，再写教 案噢）案噢） 课程名称课程名称活动名称活动名称 课程志愿者课程志愿者该活动所需课时该活动所需课时 该活动设计思路该活动设计思路 www.dandang.orgwww.dandang.org - 11 - 该活动可以锻炼学生该活动可以锻炼学生 哪些方面的能力哪些方面的能力 该活动对孩子的吸引该活动对孩子的吸引 力在哪里力在哪里 。 开展该活动需要哪些开展该活动需要哪些 材料

22、及资源材料及资源（人，地 方，影音材料，相关 书籍，其他资源等） 该活动课时安排（详该活动课时安排（详 细步骤）细步骤） 第一课时 第二课时 该活动补充说明及注该活动补充说明及注 意事项意事项 核心书目：核心书目： 我们提供了 39 本核心书目供大家使用，其中 19 本为课程必用书目，20 本为通用参考书目。 对于课程书目，希望志愿者可以把书很好的和课程教学结合起来。对于通用书目，志愿者 如有需要，也可以加入到自己的课程中去。同样，志愿者也可以参考“班班有个图书角” 书目中的其他书目进行教案设计。 和书目结合并不表示提供的书目即为夏令营的教学内容，只是以提供的书目作为引子开始 自己的课程，教学

23、材料和内容由志愿者自行设计。如：美术与手工课会讲到色彩的运用， 有一本书中的插画色彩就搭配的非常好，就可以讲该本图画书的故事导入授课内容，然后 引向色彩的教学。 www.dandang.orgwww.dandang.org - 12 - 另外，为了方便志愿者了解图画书的知识，可以更好的帮助志愿者讲解图画书，我们特提 供一些关于图画书讲解的参考资料， 绘本赏析与创意教学 ， 阅读与经典 ，希望大家认 真阅读。 这 39 本书中，大部分书我们提供了电子版，志愿者可以根据各自的课程设计需要自行下载。 各课程书目及电子版如下： 科学探究科学探究通用书目通用书目 居里夫人的故事绘本赏析与创意教学 奇妙的

24、植物世界阅读与经典 地球密码味儿 有趣的力学月亮生日快乐 思维游戏思维游戏石头汤 福尔摩斯探案鸭子骑车记 三只小猪的真实故事世界为谁存在？ 约瑟夫有件旧外套失落的一角 音乐舞蹈音乐舞蹈我觉得自己很棒 摇摇晃晃的桥我好嫉妒 青鸟我会关心别人 小飞侠彼得潘菲菲生气了 美术手工美术手工獾的礼物 如果地球被我们吃掉了木偶奇遇记 小黑鱼安徒生童话 七只瞎老鼠你大我小 演讲写作演讲写作小房子变大房子 最想做的事大脚丫跳芭蕾 桥下一家人世界上最美丽的村子 西雅图酋长的宣言佐贺的超级阿嬷 趣味乡土趣味乡土窗边的小豆豆 节俗永远的风景：中国民俗文化 www.dandang.orgwww.dandang.org

25、- 13 - 端午节的故事 春节的故事 疑问解答疑问解答 1.如何将阅读和夏令营结合？ 在夏令营中，阅读既要融入课堂，课堂之外也需要有固定的阅读时间。将阅读融入课堂， 志愿者可以将核心书目设计进教案中，由书目的内容，话题，插画，形式等延伸出自己课 程的具体教学内容。例：音乐与舞蹈课程就可以以图书角图书中的某个童话，改编成音乐 剧，让学生感受音乐美和韵律美；演讲与写作课程就可以讲图书角图书中的某个故事改变 成戏剧或话剧演出，让学生锻炼表达。固定的阅读时间，安排在课程教学时间之外，志愿 者陪同学生一起阅读“班班有个图书角”中的书。 2.志愿者准备教案需要自己购买核心书目吗？ 我们会提供所有核心书目的电子版，以便各位志愿者准备教案使用。 终选名单公布之后，志愿者上课如果需要使用这些核心书目，可以自行在网上或者书店购 买。夏令营结束之后，若自己不想保留书本，且书本没有损坏，即可拿着购买书本的发票 向担当者行动总部全额报销并将书本交给总部。