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1、,14.向狼借路,鹤岗十中 李文艳,教学目标：,1.有感情地朗读课文，体会文中的“我”临危不惧、沉着应对的勇敢精神。 2.能抓住关键的语句体会人物当时的心情，把握人物特点。 3.学习作者的描写方法。,思考：,课文主要讲了一件什么事？,因为所以 虽然但是,课文主要讲了一件什么事？,思考：,我表现出来的勇敢精神使它们畏葸不前，把它们镇住了。,我表现出来的勇敢精神使它们畏葸不前，把它们镇住了。,在我眼里，这些狼个头高大、瘦骨嶙峋、皮毛蓬松，前面那只狼身上的毛足有一英尺长。,它们全身筋强骨健，皮毛厚重，还能像鸟儿一样飞快地在雪地上一掠而过。,合作提示：划、圈、读、说,1.划出“我”与狼每一次较量的语句
2、。 2.圈出狼的行为和我的表现的语句。 3.选择其中的一次较量仔细阅读理解。 4.相互说一说阅读后的感受。,第一次较量： 大约50米,如果我（ ）， 这些狼就会（ ）。,我不敢流露出丝毫的胆怯，硬着头皮继续往前走。,我不敢流露出丝毫的胆怯，硬着头皮继续往前走。,我不敢流露出丝毫的胆怯，硬着头皮继续往前走。 我不敢流露出丝毫的胆怯，继续往前走。,我不敢流露出丝毫的胆怯，硬着头皮继续往前走。,第二次较量： 25米30米,当我离狼群大约只有25米到30米远的距离时，我已经和群狼面对面了。领头的狼把头往后一仰，大声嗥叫起来，声音悠长而持久，其余的狼也一起嗥叫起来。这种嗥叫声是我从未听见过的，极为阴森恐
3、怖，令人丧魂落魄。可怕的嗥叫声响彻寂静的河谷，从周围的山岭传来回声，从更远的山岭又传来回声的回声。,面对狼群我不能（ ）不能（ ），只能（ ）。 面对恐惧我不能（ ）不能（ ），只能（ ）。,我总算保持了原来的步态，也没改变行进的路线。我从排成一行的狼群面前经过，就像一个将军在他的士兵面前走过一样。,我总算保持了原来的步态，也没改变行进的路线。我从排成一行的狼群面前经过，就像一个将军在他的士兵面前走过一样。,我总算保持了原来的步态，也没改变行进的路线。我从排成一行的狼群面前经过，就像一个将军在他的士兵面前走过一样。,第三次较量： 通过狼群,温馨提示： 当狼遇到不明实力的人或动物的时候，通常会随
4、着与猎物距离的改变而使出不同的招数。,我表现出来的勇敢精神使它们畏葸不前，把它们镇住了。,那“我”究竟是用什么向狼成功的借了一条路呢？,我用（ ）向（ ）的狼借了一条路。,到底什么才是勇敢？,镇定自若是一种勇敢,临危不惧是一种勇敢 克服恐惧是一种勇敢 沉着应对是一种勇敢,战胜困难是一种勇敢,生活中你一定也有勇敢面对的事，请你抓住当时的动作、神态、心理、场面描写等写一个精彩片段。,学着勇敢, 在悲伤时微笑， 在黑暗里寻光， 在泥泞中行走， 在挫折后幻想， 在跌倒处爬起， 在灾难前坚强， 在一切都不可能时， 孕育着可能的希望。,让我们一起 学着勇敢！ 学着勇敢！ 学着勇敢！,学着勇敢,敬请指导,谢 谢,