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教学目标： 1、使学生体会分与合的思想，学会2、3、4、5的组成，初步能从5的一种组成推出另一种组成，培养学生合作学习的意识和动手实践的能力。 2、使学生在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。,教学重点：熟练地掌握5以内数的组成。 教学难点：在每一种分法中得出相应的数的组成，并联想出另一种说法。,3,2,3,1,2,1,1,2,1,1,3,2,2,3,1,哪两个盘子的草莓合起来是4个？请连线，再记录。,4,1,3,3,1,2,2,在空格内添画，并记录,4,1,4,2,4,3,3,2,1,5条鱼，放在两个鱼缸里，有几种分法？请记录。,5,5,5,5,1,4,2,3,3,2,4,1,在空格内填画：,5,1,4,2,3,4,3,1,2,2,5,4,1,2,3,教后感：、培养了学生的初步的推理能力，效果较好。 2、能在相互交流中探索简单规律，提高了学生的语言表达能力。,