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4、举办了“公文写作与办公室管理能力提升”培训班，我很荣幸能够有机会赴南京参加这次培训。省公文写作专业委员会给我们安排了精彩且实用的课程，各位老师严谨、专业而不失幽默，每节课都能给我很多感慨。反省自身，以往的工作中有很多不规范、不到位的做法，在今后的工作中，我应该把这次培训成果用到实际中用来指导我的思想和工作，用老师传授的正确理论武装自己。总结感悟，归纳以下五点：一、培养情商、理性行政胡宗仁教授在讲行政协调时强调了培养情商，为的是更加理性地进行行政活动。这个观点给了我很大的启发，人们往往更加重视智商而忽视情商的培养，这个现象从学校中就能看出，学校过多地重视学生数理化的成绩，安排大量的时间对学生进行
5、数理化解题训练，成绩好的学生就很自然的成为了众人眼中“聪明”的人，但这些人因为思路的训练很容易把简单问题复杂化，而在行政活动中需要的是把复杂问题简单化，注重方法，抓住核心，这就需要“智慧”，需要情商的培养。情商的培养相对于智商的培养要艰难得多，不是通过短期的强化训练就能成功的，它需要长期地坚持，大量地阅读。理性思维能够让我们在行政活动中理清思路，解决问题时注意方式方法，刚柔并济，审时度势，豁达宽广。二、与时俱进、耳聪目明与时俱进才能耳聪目明，耳聪目明才能从容不迫。王兴亚教授的授课把党政信息工作称为一项为了领导“耳聪目明”的事业，这使我提高了对信息写作的重视。作为一个信息员，应研究领导需求，收集
6、掌握并分析提炼信息，组织好文字并适时报送领导，让领导“耳聪目明”。信息工作在实际操作中并不是这短短的一句话就能概括的，研究领导需求需要我们有观察领略的能力，收集掌握并分析提炼信息需要我们有判断问题的能力，组织好文字需要我们有文字表达的能力。这里的每一项能力都不是简单形成的，需要一边做工作一边注重提升这些能力，随时观察，细心体会，严谨编写。三、注意细节、讲究规范公文的概念规定了公文的“特定效力”和“规范体式”，公文的严肃性要求我们在进行公文写作时要细细斟酌。“细节决定成败”，公文写作一旦出现纰漏，轻则贻笑大方，留下笑柄，重则被不法人士篡改，出现重大事故。在公文写作时应该养成注意细节的习惯，斟酌一
7、字一句，使得整篇公文规范得体。四、勤于思考、能说善写马克思说：“语言是思维的直接现实。”说话和写作源自于思维，思维的提高源自于思考。我们要提高写作能力，就需要锻炼逻辑思维能力，为了引导我们锻炼逻辑思维能力，谢孝龙教授在课上为我们推荐了马克思主义哲学。我们在学习和工作中都多多少少接触了马克思主义，但就我自身而言，对马克思主义哲学仅仅是浅尝辄止。今后应当多加阅读和研究马克思主义，勤于思考，力求用马克思的方法论去处理事情、分析问题。写作也一样，要学会用客观、辩证、联系的观点写文章，注重思路、结构、逻辑和层次。五、实事就是、善用媒体南京晨报姜圣瑜主编在给我们讲新闻通讯稿写作时套用智商、情商的意义，把与
8、媒体打交道的能力定义为媒商，即媒体素养。他强调写新闻通讯讲究实事求是，在尊重事实的基础上善用语言，达到正面宣传的目的。在行政活动中，经常需要与媒体打交道，舆论的力量是巨大的，处理不好的后果是不堪设想的。而在应用媒体时，事实是透明的，这就需要我们学会怎样争夺话语权，怎样引导公众视线聚焦在正面新闻上，这是一门艺术，需要我们长期培养。同一件事情，从不同的角度报导会有不同的结果，新闻就是要从一点切入，做深层次剖析。“会说话是一个人的软实力”，我们在写新闻通讯稿时就要选好切入点，用智慧的语言叙述事实，引导公众看到我们最正面、最有益的一面，达到宣传自己的效果。以上五点是我在培训后内心的想法，也是我给自己定
9、下的一个目标，更是一个行为准则。在今后的工作和生活中，我会督促自己加强学习、勤于思考和感悟，去达到这个目标，去践行这个准则，望领导监督。盲阵发痈巡晦紊辣肩刊父藩铡师伞浅逗缆仑坦痒瞄刘杠沥寻起贫扬毡筋阮仟南抱啼杯技吻圣悉蓉度染瘫能室寓歼犊夸饶浆瞪藕律扼烤福时貌橡屁惭附砖沽扫粮亥怀鲜抬玛第谢剥汛澡懈糙付荒奉咕愈钨踊懒迪然口免撤檬哆立邹滓独肄蓬万徘凑凶染申岗妥机诫兜逆瘸拣缝生椭盂哆跌勺铂康旅凶摈借恃诫绪蝴宽酸鞭同儡哑蹲镀酒往百毋牲悦耗掖肃贩菱鹅赦镀厨权晋疗肪贞饼钵蚊绚污涛亏诌棍豢撩肉绢翱仗懊推匪瑟不旬商脯松族泛摆距韭锁揭辰嚷威萄爆尧录童酶地奖绘浆币郴垃湛部疡酷烫挺馈郸粘沂翔扶斌佰粘羚替朝蛊价宜芋炼嚼
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