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1、“地理野外考察活动”,“地理没有野外考察，就像科学没有实验研究”,大二 河北雾灵山 植物地理考察,大二 河北雾灵山 植物地理考察,大三 陕西、四川、重庆、湖北 区域地理考察,“倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”,“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”,“帮助学生学会自己设计和实施野外观察、观测、调查等实践活动”,普通高中地理课程标准(实验),延庆龙庆峡什么比较有名？,延庆 龙庆峡,“北京市中小学生社会大课堂” 资源单位,如果我们计划去龙庆峡进行地理野外考察，需要怎么做呢？,延庆 龙庆峡,方法归纳,Text,考察方法
2、,5,方法归纳,“前期调研”需要考虑哪些方面呢？,方法归纳,When:“什么时候”考察时间 Where:“在哪里” 考察点 What：“是什么” 考察路线 How： “怎么样” 考察的具体内容,方法归纳,考察内容关注哪些方面呢？,方法归纳,地理环境 人类活动,方法归纳,人地关系,我们计划暑假期间到龙庆峡地理考察，也就确定了考察时间。这个季节考察有什么好处？,案例分析,1.请三个小组选代表来谈谈你们的选择的考察点。,2.在地图上标注这些点，然后把它们按先后顺序连成一条线，就是旅游路线。,案例分析,案例分析,你们小组选择的考察点具体考察什么内容？体现了什么原理？请各小组选一位代表上台展示。,案例分
3、析,同学们调研的考察内容中不仅有地理环境、人类活动，还有人地关系，你能举例说明吗？,思维提升,十三陵水库大坝,基础（影响）,反作用（改变）,1、在人地关系中，人类起 作用,2、人类活动对地理环境的影响 有 。,、人类对地理环境中的某个要素施加影 响，可能会使整个地理环境产 生 。,区域地理环境 人类活动,主导,正面的和负面的双重性,“牵一发而动全身”的影响,思维提升,关注地理问题 随时间尺度变化而产生的变化,例：龙庆峡水库功能的变化,思维提升,分组讨论慕田峪长城及周边地区地理考察的内容？,方法迁移,怀柔 慕田峪长城,“北京市中小学生社会大课堂” 资源单位,完成“慕田峪长城及周边地区地理考察”的前期调研。 暑假到龙庆峡进行实地考察，验证今天课堂上分析的内容是否准确，并且撰写报告。 新学期初交流、展示成果。,任务延伸,