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1、第 1 页 12 年教学教研工作计划1 特征码 pmjNSBvNcHZvkNXMtDRr 一、指导思想 根据市教育局 20XX 年度工作思路、市教育培训院研训工作 计划，结合我校实际，本学期教学教研工作的指导思想是：以 党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以提高教育质量为 核心，以办人民满意的教育为目标，深化课程改革，加强队伍 建设，强化常规管理，狠抓教育质量， 加强课堂教学的研究， 努力提高我校教育科研水平和教育教学质量。 二、工作目标 1、开展以教育教学和校本研训中出现的新问题、新思维和 重难点为课题研究的教育科研活动，加强课改实验研究利教科 研管理。以教学工作为中心，以教学质量为生命线
2、，强化教学 管理，建立激励机制，调动一切积极因素，为教学工作提供有 力保障。 2、开展以抓实常规教研为主的各项教育教学活动，务实稳 妥推进有效教学的实施，确立与新课程相适应的教学理念，探 索构建有效教学的策略体系，促进学生发展和教师专业成长 3、开展以课堂教学评价为主题的教学评价研究活动，多途 径、多渠道、多侧面地研究教学、指导教学、服务教学、评价 第 2 页 教学，用评价规范教学，真正发挥评价奖勤罚懒、奖优罚劣的 功效，促进学校教学工作的良性发展。 4、加强高中新课程学分管理、选课制度、综合素质评价、 综合实践活动和模块教学等难点问题的研究，将高中课改推向 核心区域。探索建立普通高中学生综合
3、素质评价电子档案。依 法科学实施高中新课程。 5、加强教育教学制度重建。根据省厅有关文件精神，结合 我校实际，修订、完善和细化我校各项教育教学常规管理制度 和教学质量监测制度，落实“海南省中小学教师教学常规” 。每 学期对我校各年级各学科的教学质量进行分析评价，进一步规 范学校的办学行为，争创“规范化学校” 。 6、建立中小学教学质量评价监控机制，加强教学质量监控。 组织高中教师学习教育局转发的海口市普通高中教学质量评 价实施方案 ，将高考质量评价与学生入学成绩结合起来，将学 生的高考成绩与特长发展和综合实践能力等结合起来，力求评 价的综合性、全面性、公平性和科学性，以教学质量评价引导 和促进
4、高中课改的深化，形成良性竞争机制，提高我校的教育 质量和办学水平。 二、工作内容 (一)围绕一个中心 围绕基础教育课程改革实验这个中心，根据研训合的新 形势、新特点，转变观念，整合资源，创新思路，突出重点， 第 3 页 体现特点，努力提高教研效益与水平，向管理要效益，向教研 要质量。 (二)突出两个重点 1、继续深化基础教育课程改革。突出研究普通高中课改实 验中的深层次问题，以课堂教学研究为重点，以“综合实践活 动课程”和“校本课程开发与建设”两大热点和难点为专题， 加强普通高中新课程背景卜课堂教学研究与指导，通过课改 或教学开放周等形式，组织学科教学观摩研讨活动，促进教师 将先进和教育理念转
5、化为教学行为。 2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。结合有效教学 的开展，下大力气抓好教育教学质量，切实提高我校常规教学、 教学管理的规范化。 (三)抓好以下工作 1、加强教师队伍建设。 (1)加强政治理论学习，不断提高教师队伍的政治素质和师 德水平。各科组要有计划组织本组教师进行政治理论学习，引 导本组教师树立教书育人，爱岗敬业的思想。上好每一堂课， 对每一位学生负责。 (2)把教师的职业道德作为教师工作考核的首要内容和职称 评聘、评选的重要依据，对师德实行“一票否决” 。 (3)开展以网络研训为突破口的优质资源库建设，建立三支 队伍：一支具有较高理论水平和实践能力的骨干指导队伍：一 第
6、 4 页 支具有一定研究能力，深谙教育教学规律且熟悉课堂教学的教 育教学研究队伍：一支具有一定的专业理论水平，结构合理， 学历达标，师德高尚，掌握现代教育理论和方法的教师队伍。 2、强化教育教学常规管理，狠抓教育质量 建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务， 落实工作职责，进一步规范学校教育管理和教师的教学行为。 加强各年级教学过程管理，抓全程，全程抓，强化学校领导和 教师的质量意识，建立教师质量奖惩制度，将教学质量作为教 师年度考核的重要内容，形成良性的竞争氛围，促进教师教育 教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化 轨道。 3、抓住重点，创新方式，提高培训的针对性
7、和实效性。 (1)继续实施新一轮(XX20XX 年)中学教师全员培训，把 新一轮“岗培”与“校本研训” 、青年教师培训工作、课题研究 等结合起来，按照省、市教育部门的总体部署分步实施，迎接 省级评估验收。 (2)青年教师除参加校本培训外，重在自主学习、专 专业教师指导。个人自主学习主要是阅读规定的教育专著和自 第 5 页 我进行课题实验，指导教师对培养对象在教学及实践研究方面 具体引领。师徒均做好读书记录以及活动记录。 (3)本学期校本研训的重点，研究解决教育教学实际问题， 帮助教师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮助教师学会 教学，实现从经验型教师向研究型教师转变。促进教师专业发 展，促进
8、学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。 (4)遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研 修结合起来，积极拓宽课程实施途径，充分利用网上全员培训 资源和远程教育手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发 挥校内名优教师的优势，开设满足不同层次和不同类犁教师需 求的培训课程，使广大教师都能在培训过程中有所获，学有所 用。 (5)规范培训档案和学分管理。教研室要对我校培训档案进 行检查，规范、完善教师培训档案的管理工作。教导处组织 “学分登记年审小组” ，对我校教师 XX 年年度学分登记审查， 送市教培院年审。 4、加强教学研究，促进教学质量提高。 (1)以课题研究为载体，以课堂
9、教学为渠道，加强原有课题 的继续研究、指导和管理工作，教研室组织各年级开展形式多 样的教学研究活动，形成一个良好的学习研究风气，以教研促 进教师的成长，促进教学质量的提高。 第 6 页 (2)各学科组应积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用 研究，合理利用网上资源，改变传统的课堂教学模式，加强备 课组教师之间的合作交流，不断提高课堂教学效率。 5、规范教学过程，提高管理效能。 加强新课程下学校管理模式的研究，建立与新课程相适应 的学校教学管理模式，完善教师教育教学工作综合评价方案。 本学期拟试行我校 64 项教学管理制度。 6、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作， 提高备考效率。
10、(1)教导处要组织各年级组对上学期高考、会考、中考以及 各科期考进行质量分析，认真分析各科在考试中所暴露山来的 具体问题，找准原因，研究对策。 (2)加强对本届中考、会考、高考的研究和备考工作。各年 级备课组要发挥团队优势，认真制定出切实可行的教学计划、 应考计划，减少应考的盲目性、随意性。各种任教师要与一所 重点校的同科教师联系，定期上门听课、取经、交流信息等。 (3)学校领导要关心照顾教师，特别是毕业班教师的工作和 生活，为他们排忧解难，要将物质鼓励与精神鼓励相结合，对 成绩突出的毕业班教师在年度考核、职称评聘、评优等方面优 先考虑，充分调动教师工的积极性和创造性。 7、继续抓好教研组的规
11、范管理。教研组长要认真履行自己 的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔一 第 7 页 周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主 渠道、学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面 工作，达到全面提高教育教学质量的目的。各教研组长要发挥 “教师多媒体备课室(二楼)”的作用，充分利用网上资源，弥 补教学上的不足。 8、加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科 目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长 要认真履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并认真做好 记录，每二周送一次考勤。各年级备课组长要与年级组长、科 组长协商，有计划地安排好各学科的单
12、元过关测试，考试的成 绩送教导处汇总后在年级内公布(严禁成绩做假)。 9、本学期将定期或不定期检查“三本”(即教案、学生作 业批改情况以及教师听课本)。教案以及作业批改均按学校制定 的教学常规管理制度执行。听课次数按教育局的要求进行。 10、开展评教评学和行风评议活动，促进教师师德师风的 根本好转，形成良好的教风。期中召开一次家长座谈会，全面 听取学生以及家长的意见。期中还将进行一次“评教评学”学 生座谈会，凡是学生意见较大的教师，将实行“问责制”并限 期改正。 11、加强对体育、健康教育、艺术欣赏课、综合实践课以 及选修课的教学指导，扎扎实实地开展教学工作，提高教学的 第 8 页 实效性。 12、继续加强对理、化、生、计、语音等实验室的管理、 检查、指导，充分发挥这些实验室的作用。购置所需的实验器 材，开足开好实验课程，提高学生的实际操作能力，逐年改造 一批实验室。 13、加强对兄弟学校新坡中学的支持。定期派出有关 学科骨干教师上门支教、送教，相互学习，共同进行。 14、为了加强各年组的管理，学校安排每位校级领导下一 个年级组，协助年级组长工作。高中年级：唐才忠，初一年级 组：谢维琼，初二年级组：陆锋，初三年级组：王建中。