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1、孙权劝学,主讲教师：罗媛仿 指导教师：赵桂梅,1、了解作者司马光及资治通鉴 。 2、有感情地朗读课文,把握故事内容 。 3、掌握劝导、沟通技巧。 4、思考吕蒙的变化给我们的启示。,学习目标,1、了解作者司马光及资治通鉴 。 2、有感情地朗读课文,把握故事内容 。 3、掌握劝导、沟通技巧。 4、思考吕蒙的变化给我们的启示。,学习目标,文学常识,司马光（10191086），字君实，陕州夏县涑(s)水人，也称涑水先生。（ ）朝代（ ）家，（ ）家。遗著有司马文正公文集稽古录。,北宋,政治,史学,资治通鉴是 主持 编纂的一部 通史， 记载了从 到 共 1362年间的史事。内容以政治、 军事为主，略于经
2、济、文化。,司马光,战国,五代,文学常识,编年体,1、听读时注意读音与节奏； 2、听读时可小声跟读。,听读要求：,听读课文：,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,y,sh,sh,gng,su,qng,wi,ji,自读要求：,1、注意屏幕上划分的句子节奏及标注的红体字。 2、把朗读中不理解的字、词、句标示在书上。,自读课文：,初，
3、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,y,sh,sh,gng,su,qng,wi,ji,小组合作，参照课文注释，感知大意。 要求： 1、将自读中不理解的字、词、句在小组内交流解决。 2、角色分配：旁白一人，孙权一人，吕蒙一人，鲁肃一人。(朗读并翻译),合作探究,文言文翻译五字法： 1.留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等，可照录不
4、译。 2.替：用现代汉语替换古义词。 3.调：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语的习惯。 4.补：补出省略句中省略的内容。 5.删：删去没有实在意义的词。,字词句,自学提示,思考探究：,“不可不学！”写出了怎样的口气？（1分）表现了怎样的心理？ （2分） “孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了怎样的心态？ （2分） “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？ （2分） 这样的对话塑造了孙权怎样的形象？（3分）,思考探究：,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？（2分）说明了什么？ （2分） “大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？（1分）
5、 有两个成语体现吕蒙进步之大，你能找出吗？（2分）,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,成语学习与运用:,揣摩并想象人物的语气、神态和心理，将人物展现在大家面前吧。 孙权劝学课本剧.doc 要求：以小组为单位，准备2分钟,精彩亮相,孙权：坚决而严厉 责备且关爱 语重又心长 鲁肃：惊讶且赞叹 吕蒙：调侃并自豪,劝说他人有技巧 称呼首先要写好 利弊都要分析到 文明礼貌很重要,你会劝人吗？,小
6、小劝解员,学校组织学生去春游，你的 父母不同意你去。你怎样用 所学到的劝人方法和态度劝 说你的父母呢？,吕蒙由不学到学到学有所成，这个变化过程给你什么样的启示？,拓展延伸,一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。,一、填空。 孙权劝学选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362年间的史事。 （25分，每空5分） 二、对翻译的句子进行判断，正确的打“”，错误的打“。（30分，每题10分） 1、卿今当涂掌事，不可不学。 译文：你现在当权管事了，不可以不学习啊。（ ） 2、孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我难道是让你研究儒家经典当博士吗？（ ） 3、卿今
7、者才略，非复吴下阿蒙！ 译文：以你现在的才干、谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了。（ ） 三、用原文语句填空。（30分，每题10分） 孙权劝学的原因是： ； 孙权劝学的学习方法是： ； 孙权劝学的成果是： 。 四、文中可以提炼的一个成语是（15分）：,一、填空 。 资治通鉴 宋 司马光 编年 战国 五代 二、判断。 三、用原文语句填空。 “卿今当涂掌事，不可不学” ； “但当涉猎，见往事耳。” ： “ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 四、刮目相看,不管春秋还是冬夏，在我的床角，总是静静的卧着一本书，它就如同灿烂的阳光一般，暖暖的，暖进了我渴望读书的心，是这些书，开启了我的读书之路 ，点燃了我的思想之光。 亲爱的同学们，就让我们以书为友吧，当你遨游在书的海洋，你会发现，那里，才是我们梦寐以求的心灵的源泉-,老师寄语,作业： 1、背诵课文 2、每人搜集三条有关努力读书 的名人名言,少壮不努力，老大徒伤悲汉乐府.长歌行 聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈 每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。高尔基 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象没有翅膀。莎士比亚,关于读书的名人名言,