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1、是谁让我们的世界如此美丽？,透过树丛的光束,繁华都市的夜景灯光,光的神奇,光的世界 广场上空的光束,4.1 光的直线传播,学习目标：,了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源； 理解光沿直线传播及其应用； 知道光在真空和空气中的传播速度。 重点：光的直线传播 难点：用光的直线传播来解释简单的现象,在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？,思考？,分析:这是由于没有光的缘故. 我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛,必须有光源.,思考： 什么是光源呢?,一、光源： 能够自身发光的物体叫光源,自然光源,人造光源,二、光的传播,探究,1、提出问题：光是如何传播的?,2、猜 想:,3、设计实验:,
2、4、进行实验:,5、分析论证:,6、结 论:,探究,光是如何传播的?,2、猜想:,1、光可能是沿直线传播的,2、光可能是沿曲线传播的。,究竟哪种猜想是正确的呢？ 实验是研究物理问题的基本方法。,3、设计实验:,提示：怎样才能看清光路？,4、进行实验:,实验一：光在空气中是怎样传播的？,林间的光柱,实验二：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径；,实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。,实验三：光在透明固体中是如何传播的？ 用激光笔在半透明的塑料里射出一束光，观察光在塑料里传播的路径；,实验现象说明光在固体中也是沿直线传播的。,光在空气中,沿直线传
3、播,光在水中,沿直线传播,光在玻璃中,沿直线传播,初步结论,光是否一定沿直线传播？,5、分析论证:,光在不均匀物体中的传播,光在空气和水,光通过玻璃,早晨，太阳还在地平线之下，我们就看到了 太阳，这是为什么？,光在同种均匀介质中 沿直线传播。,6、结 论:,2光线描述光的传播（模型法）,通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和方向，这样的直线叫做光线。,光源,光的传播径迹,1、光沿直线传播产生的现象 影子,二、光沿直线传播的现象和应用,影子的形成,影子的形成,直线传播的光遇到不透明的物体后，在物体后形成一个黑暗的区域，叫做影子。,日食、月食,日,月,半影,半影,本影,伪本影,日食现象,地,月
4、食,月食,日,地,当月球位于地球本影区时,可观察到月全食,当月球位于地球半影区时,可观察到月偏食,本影,半影,半影,3、小孔成像,小孔成像,思考：用自制的小孔成像仪观察正在发光的灯丝，在屏幕上的像是“倒立”还是“正立”的？像的形状与小孔的形状有关吗？小孔离灯丝越远时，观察到的像会放大还是缩小一些？,2、光的直线传播的应用,激光准直,视频,思考： 雷声和闪电同时发生，为何总是先看到闪电？,三、光的传播速度多大？,3108 m/s,略小于真空中的速度,约空气中的3/4,约空气中的2/3,光在不同介质中的传播速度,请看图算出月球和地球之间的距离有多大？,光速,光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7
5、.5圈， 光从月球传到地球只需1.3s。,科学世界,光年：等于光在1年内传播的距离。,我们看到了古老的光,生活、物理与社会,激光测距仪,原理：激光测距仪工作时向目标发射脉冲激光束，并接受由目标反射回来的激光，测出激光往返所需的 时间，利用公式s=vt/2计算出距离。,阅读材料： 1607年伽利略最早做了测定光速的尝试。让两个实验者在夜间每人各带一盏遮蔽着的灯，站在相距约1.6km 两个山顶上，第一个实验者先打开灯，同时记下开灯的时间，第二个实验者看到传来的灯光后，立刻打开自己的灯，第一个实验者看到第二个实验者的灯光后，再立刻记下时间，然后根据记下的时间间隔和两山顶间的距离计算光的传播速度。,这种测量光速的方是否正确?原理是什么？,这个实验能不能测出光的速度，为什么？,（光的速度很大，在相距约1.6km的两山顶间来回一次，所用的时间大约只有十万分之一秒，用这种简单粗糙的方法根本不能测出这样短的时间来。）,知识拓展：一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测出其影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆的影长为12m，则旗杆的高为 。,=20m,本节重点内容小结,条件：在同种均匀介质中 光的直线传播 现象：影子的形成、小孔 成像、日食月食等 应用：激光准直、排队、 射击瞄准等 光在真空中传播的速度：3108m/s,光的传播,再 见,