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1、烂漫的点地梅,西师大版六年级语文上册,本节课教学目标：（12分钟）,1.了解高原筑路兵和点地梅的共同之处，体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。 2 .体会重点语句 3.总结全文，激发学生建设祖国、献身祖国的热情。 4.领会文章借物喻人的表达方法,自学指导:,1、高原筑路兵与点地梅有什么共同之处？,我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。 思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。 答：平凡而伟大。,思考：,2、为什么说高原筑路兵是可亲可敬的？,讨论：,3.课文的题目是而文章内容不只是赞美点地梅,更是赞美可亲可敬的筑路兵,这是一种什么样的表达方式?,铁路
2、的建设者们,铁路的建设者们,“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，海拔高要求更高,写一写：,在青藏铁路已经通车的今天,你们想对高原筑路兵说些什么?,紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。,（1)回扣课题，领悟作者的表达方式 课文题目是烂漫的点地梅，内容却写了点地梅和高原筑路兵，为什么？作者的用意何在？,答：作者使用了托物言志（又叫借物喻人）的写作手法，即将个人之志依托在某个具体之物上，于是，这个物便具有了某种象征意义，成为作者感情、理想的寄托者。,小结:,在本文中，点
3、地梅是平凡的，在高原遍地可见；他是伟大的，在高原恶劣的条件下他能顽强地生长。高原筑路兵是平凡的，只是十万建设者中普普通通的劳动者，他们是伟大的，他们在雪域高原艰苦奋战，克服了困难，创造了一个又一个奇迹，奉献出了自己的青春和生命。 作者抓住两者内在品质的相通之处 ，借点地梅所具有的顽强生命力、无私奉献的精神来赞扬高原筑路兵在极端恶劣的高原环境艰苦奋战、勇于奉献的精神。,（2）统观全文，领悟作者的思想感情,青藏铁路：世纪天路创造九大世界之最,世界之最1：线路最长的高原铁路 世界之最2：海拔最高的高原铁路 世界之最3：穿越冻土里程最长 世界之最4：创高原铁路最高时速 世界之最5、6：最高最长的高原冻土隧道 世界之最7：海拔最高的火车站 世界之最8：最长的高原冻土铁路桥 世界之最9：最高的铁路铺架基地,你知道吗？,五、作业布置,1.给朋友家人讲讲青藏铁路的故事。 2.背诵描写点地梅的段落。,