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教学目标: 借助生活中的情境,使学生经历探索三位数加二、三位数不进位加的计算方法的过程，并能正确地进行相关的计算，结合笔算加法，让学生初步了解验算的作用，学会加法的验算方法，并初步培养检查和验算的习惯。,给你一张 ，你想购买哪两样物品？,23元2角,15元6角,24元3角,38元4角,你是怎样计算的？,计算法则：,数位对齐，从个位加起,三位数加三位数,（不进位）,给你一张 ，你想购买哪两样物品？,23元2角,15元6角,24元3角,38元4角,怎样验证计算得对？,计算法则：,数位对齐，从个位加起,交换加数位置再算一算,怎样验算：,实际应用：,计算物品的进货量,车上坐了45人。,还有123人在等车。,你想提出什么问题？,我已经看了68页，还有130页没有看。,这本书原来有多少页？,二（1）班有215本书。,二（3）班有352本书。,二（2）班比二（1）班多得多，比二（3）班少一些。,二（2）班可能有多少本书？,你想提出什么问题？,上半场我们得了81分。,下半场我们的得分比上半场多得多。,请你提出用加法计算的问题？,教学后记： 学习内容比较简单，学生积极性比较高，关键是培养学生正确书写竖式的习惯我采用了让学生上台板眼，比较，相互评价等方式，效果不错！,