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1、第一章 生命的世界 第1节 形形色色的生物,1.地球上所有的生物生活在哪里？,2.地球上适合生物生存的条件有哪些？,3.生物多样性体现在那几个方面？,4.地球上最大的生态系统是什么？,自主学习,说说下面的生物及其生活环境,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,生物圈,什么是生物圈？,大气圈的下层 整个水圈 岩石圈的上层,地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。,它的范围包括：,厚度：约21千米,它为生物提供的生存条件：,阳光、空气、水分、土壤、食物、适宜的温度、生存空间、,植 物,动 物,微生物,通过观察，下面的图片，说明了什么？,生物多样性体现在那几个方面？,物种多
2、样性,以下几幅图片说明了什么？,遗传多样性,基因多样性,陆地生态系统,海洋生态系统,湿地生态系统,生态系统多样性,生物多样性包括： 物种的多样性 遗传的多样性（基因多样性） 生态系统的多样性,生物圈是地球上最大的生态系统,.机器人和珊瑚是不是生物？为什么？,.什么样的物体是生物？,答：不是。因为它们没有生命。,答：必须是“活”的，是有生命的。,生物的概念,.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？,（1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （2）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。 （3）动物会捕捉食物逃避敌害等。,生物具有应激性,思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？,应激性
3、：生物对外界刺激所做出的规律性反应。,生物的特征,观察该图，说明生物具有什么特征？,生物能够繁殖,（生物产生后代的过程）,观察该图，说明生物具有什么特征？,生物能够生长,（生物体体积增大的过程）,观察该图，说明生物具有什么特征？,生物能够进行新陈代谢,（生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。）,小结： 生物所表现的特征,（）应激性,（）生长,（）繁殖,（）新陈代谢,（生物最基本的特征）,讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？,（1）能进行呼吸；,（2）能排出身体内产生的废物；,（3）有遗传和变异；,（4）能生病、老化
4、和死亡；,（5）能适应环境和影响环境；,（6）有严整有序的结构。,1.生物多样性的三个内涵是_ _、 _ _、_ _。 2.生物圈的范围包括_ _、_ _和_ _，是地球上最大的_。 3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？,随堂练习,物种多样性,遗传多样性,生态系统多样性,大气圈下层,整个水圈,岩石圈上层,生物圈,这种说法不对，小草也是生物，小草如果灭绝，那么生物的多样性就会降低,1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。,随堂练习,应激性,生长,繁殖,新陈代谢,澳大利亚
5、和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。,资料分析,下面的资料说明生物体具有什么生命现象？,答：生物能对刺激作出反应。,板书,第一节 形形色色的生物 一、生物圈-地球上最大的生态系统 1.厚度：约21千米 2.范围：大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层 3.提供的条件：阳光、空气、水分、土壤、食物、适 宜的温度、生存空间 二、生物多样性的涵义： 物种的多样性 遗传的多样性（基因多样性） 生态系统的多样性,三、生物的特征 1.应激性 2.生长 3.繁殖 4.新陈代谢（生物最基本的特征）,板书,