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1、第十二章 欧姆定律,北师大版九年级物理（上）,贠明强,1、探究电流跟电压、电阻的关系,知识铺垫，导入新课 ： 1、 是形成电流的原因； 电阻表示 。,电压,导体对电流的阻碍作用,设问： 电流与电压、电阻之间有什么具体关系？,大胆猜想，形成假设,电压是形成电流的必要条件，猜想：电压越高，电流可能越大。 电阻表示导体对电流有阻碍作用，猜想：电阻越大，电流可能越小。,演示实验一,现象：小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮 即：电压升高，灯泡变亮，即通过灯丝的电流变大。,猜测：同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的电流也增大,相同电压使不同电阻的灯泡发光。把25瓦和1
2、00瓦两只照明灯（可说明25瓦灯泡的电阻比100瓦的灯泡的电阻大）并联在照明电路中，观察发光情况。 现象：一明一暗，100瓦的灯亮，即电阻小的电流大。,演示实验二,实验研究，定量探究 ，验证刚才的猜测： 要求：1）能测出电流、电压、电阻的具体数值 2）会选用合适的实验器材，画出实验电路图 3）能在5分钟内独立完成一个实验 4）能根据得到的数据进行分析，并得出结论,小组讨论，设计实验：,研究方法 电路设计 表格设计,进行实验，收集数据,设计活动方案：,（1）实验研究方法： 控制变量法,（2）实验思路：测量U、I、R 各量数据，寻找规律。,（3）实验电路图及器材,小组汇报，分析归纳 系统总结，得出
3、结论,巩固练习，加深理解 提高能力，评估收获,一、电流跟电压的关系 1、按电路图接好电路 2、保持电阻 R=10 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值 3、把数据填入表格中 4、分析数据，得出结论：,在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比,复习：观察下图，闭合开关后，左右移动滑片，同时观察小灯泡的亮度,现象：滑片向左移动，电阻变小，灯泡变亮,猜测：电路中的电阻越小，通过的电流越大,故猜测：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比,二、电流跟电阻的关系 1、按电路图接好电路 2、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=3V
4、不变，电阻分别换用为 R=5 、10 、15 ，读出此时相应的电流值 3、把数据填入表格中 4、分析数据，得出结论：,在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比,讨论： 1、实验结论与猜测有没有差异？ 2、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？ 3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？,本实验中，我们研究的是I与U、R的关系，而U、R都是可以变化的物理量，现在我们为了研究的方便，先把其中的一个量控制为不变，这种方法叫控制变量法。,1）改变被测电阻两端的电压 2）改变电路中的电流,随堂反馈： 1、研究电流跟电阻、电压的关系，用右图所示电路，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保
5、持电阻不变这一步中，实验要求： （ ） A、保持滑动变阻器 R的滑片位置不变,R R,A,V,B、保持电阻箱 R 两端的电压不变,C、保持定值电阻值不变，调节R的滑片到不同的适当位置 D、保持电路中的电流不变。,C,2、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ） A、换用不同电压的电源，调节R的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R的滑片到适当位置，使R两端的电压不变,B,巩固升华： 1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据,1）分析左表数据，可得结论
6、 . . 2）分析右表数据，可得结论 . . 3）综合以上结论，可得结论 . .,在电阻一定的情况下，导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,在电压不变的情况下，导体中的电流,跟导体的电阻成反比,导体中的电流，跟导体两端的电压成,正比，跟导体的电阻成反比,2、在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流是 0.5A，若导体两端的电压增加到 10 V时，则 （ ） A、导体的电阻和通过导体的电流都增大 B、导体的电阻和通过导体的电流都变小 C、导体的电阻和通过导体的电流都不变 D、导体的电阻不变，通过导体的电流增大 3、在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻增大到原来的 2倍时，通过电路的电流 到原来的 。 4、在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到以下数据，请根据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上,D,减小,一半,3 1,2,0.5,课后讨论： 1、在这一节课的实验中吸取了什么经验？ 2、对这一节课有什么改进的意见？,预习： 第二节 欧姆定律,