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1、姚家咀小学：姚继革,妈妈的账单,说教材,说教法、学法,说教学流程,说板书设计,一、说教材,1、说题材,妈妈的账单是人教版九年制义务教育小学语文第六册第20课 。文章短小精悍，语言浅显易懂，适合三年级学生通过自主学习，得到感悟。,一、说教材,2、说主要内容 本文讲述的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；而妈妈也给小彼得开出了一份欠款为0的账单。这篇课文以独特的切入角度，把母爱的无私、无价表现的极为动人，并且通过小彼得自己的感悟和体验，懂得了母爱无价。,一、说教材,3、教学目标 1）能正确、流利的朗读课文，学会默读课文 2）读懂课文内容，体会母爱的无价和无私，懂得感恩、回报
2、父母 3）培养独立的阅读能力、思考能力,一、说教材,1）重点：抓住重点词句读懂课文内容，体会人物的思想感情,2）难点：理解妈妈那份账单的含义，体会其中包含的浓浓感情。,4、教学重、难点,二、说教法、学法,教 法,情境创设法：通过情景的创设， 从熟悉的生活中切入，激发学生的积 极性，并体悟到母爱的伟大。,朗读感悟法：请学生朗读课文，通 过有感情的朗读课文来体会母爱的 无私无价,学 法,多感官参与法：通过读、思、议等方 法，让学生眼、口、手、脑并用，充 分激发学生的思维。,自我探究法：通过学生自己朗读分析 课文促进学生自主学习，自主探究的 积极性，培养思维的独立性，发挥伙 伴互助精神。,三、教学流
3、程,(一)谈话导入，了解账单 （二）通读全文，整体感知 （三）潜心会文，品读感悟 （四）总结升华，拓展积累,俗话说：“万事开头难”，为了激发学生兴趣，新课伊始，我问学生：“生活中，你看到过或使用过账单吗？你能介绍一下吗？”“刚才大家介绍了各种各样不同的账单，那么今天老师也要带给大家两份不一样的账单。”,(一)谈话导入，了解账单,三、教学流程,付出劳动后得到的酬劳。,知道“报酬”是什么意思吗？,报酬,我知道：,妈妈的账单,20*,三、教学流程,（二）通读全文，整体感知,让学生自由朗读课文，引导学生采用默读的方式。要求将字音读准、文章读顺。并提出思考题：“想一想，这篇课文讲了一件什么事？围绕这件事
4、，你有什么问题？”,（2）难读的词语做上符号反复地读，把课文读通顺。,（1）用自己喜欢的方式读全文，了解课文讲了一件什么事？,温馨提示：,我会读：,索取,报酬,款项,塞进,如愿以偿,慈爱,羞愧,蹑手蹑脚,小心翼翼,怦怦直跳,这篇课文先写了什么？,课文最后又写了什么？,小彼得为什么要列这份账呢？,课文再写了什么?,温馨小任务：,小彼得给妈妈列了一份账单。,他想索要每天帮助妈妈做家务的报酬.,。,妈妈也给小彼得列了一份账单。可妈妈写的都是0芬尼，不要小彼得一分钱。,小彼得知道自己错了，把钱还给了妈妈。,看看课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么，然后用简洁的的语言把这些内容串起来，这是说清楚课文
5、主要内容的一种好方法。,温馨寄语：,三、教学流程,（三）潜心会文，品读感悟,刚才我们与文本进行了第一次对话，对文本有了初步的理解，接下来的环节，我将引导学生走进文本，体会作者的思想感情。,1、学习“小彼得的账单”，读中释疑,（三）潜心会文，品读感悟,德国的一种货币单位。 100芬尼等于1马克。 10芬尼接近五角人民币。,什么叫芬尼？,我知道：,初读感悟：,羞愧万分,2、品读“妈妈的账单”，体会情感,（三）潜心会文，品读感悟,如愿以偿,按所希望的那样得到了，愿望实现了，这就是,温馨提示：,研读领悟：,谈价钱,火眼金睛：,少,无私 无价,多,一、内容不同 一份是母亲欠他儿子彼得的帐单,一份是彼得欠
6、他母亲的帐单.,三、报酬不同 妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼,而彼得一共向妈妈索取了60芬尼 100芬尼=1马克.,具体的不同,二、时间不同 妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天或两天,两份账单表现的时间不一样。,两份账单的内容不一样：小彼得做的事情比较容易，可妈妈做的事情非常重要。,我的发现：,支支招：,妈妈为小彼得做了那么多重要的事，而且一直做了十年，可妈妈为什么在自己的账单上写的却是0芬尼呢？,温馨小任务：,从妈妈对小彼得的爱上去理解。,妈妈不要小彼得给的报酬，那她希望得到的是什么呢？,各显神通：,精彩分享：,小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦
7、直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。,3、图文结合，提升感情,（三）潜心会文，品读感悟,藏,蹑手蹑脚,怦怦直跳,羞愧万分,美词搜搜：,小心翼翼,塞,读一读，看看偏旁，做做动作。,露一手：,蹑手蹑脚,小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。,真情流露：,他在心里默默地对妈妈说：“！”,小彼得也没有讲一句话，但是，他通过这些实际行动仿佛在对妈妈说什么话呢？,考考你：,感悟真情：,在你们的成长历程中，妈妈都为你做过什么？你们还
8、记得吗？,升华情感：,4、表达感受，抒发情感,（三）潜心会文，品读感悟,拓展升华：,谁言寸草心， 报得三春晖。,（四）总结升华，拓展积累,三、教学流程,拓展升华：,假如 献给母亲的诗 假如我是一棵大树， 夏天我会遮挡阳光，让妈妈乘凉； 假如我是一条围巾， 冬天我会遮挡寒风，让妈妈取暖； 假如我是一把椅子， 当妈妈累了，我会让她坐下休息 因为在我生命的血液里， 流淌着母爱的圣洁和纯真； 在我性格的骨骼中， 有母爱给予的坚强和力量； 在我思想的目光中， 有母爱的睿智和明亮,妈妈， 您为我付出太多太多， 请让我把诗歌送给您， 我想让你为我喝彩！,拓展升华：,拓展升华：,这是在刚刚过去的四川大地震中幸
9、存的一个小生命。可是，你知道他的幸存来自什么吗？当抢救人员发现她的母亲的时候，这位母亲已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，而死亡的姿势却是双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了。你可能要问，她为什么要这样子呢？是呀，她为什么要这样子呢？只因为她的身子底下有一个小生命，她必须要用自己的一切护住这个孩子，她必须让孩子活下去，因为她是孩子的妈妈。看，这个孩子毫发未伤，当妈妈离开人间的时候，他却在熟睡，睡得如此甜美，如此幸福。可是你还知道吗？当他母亲给了他第二次生命时，还留给了人世间最美的语言：在包裹孩子的被子里有一部手机，上面是妈妈最美的留言：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：我爱你！”,拓展升华：,我爱你，妈妈！,此时此刻,你有什么话想要对妈妈说吗？用一句话或几句话把它写下来吧.,拓展升华：,温馨寄语：,父母的爱永远是 我们最宝贵的财富！,1、把你用心写下的句子也读给妈妈听听吧！它虽然还显稚拙，但你们的心意在妈妈心中一定是珍贵无比的。,2、 我想对小彼得说：。 我想对彼得的妈妈说： 。 我想对我自己说：。 我想对自己的妈妈说：。,作业乐园：,四、说板书设计,妈妈的账单 0 60 母爱=无私、无价 钱,谢谢指导！,