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品读文字背后的情感，让课堂充盈语文味 教读春酒的一点感受,叶县实验学校 王秀红,踏名师足迹 慢慢前行,觅最佳切入，层层推进,伟大的悲剧,平顶山市第十一中学 王 鹏,文本探究,一篇“长”文，如何“短”读？ “拖”字在文中反复出现，我们试着抓住这个字，看怎么样？,文本探究批注、讨论,第1处：把“拖”换成“迈”，哪个更好？为什么？ 第2处：这个“拖”字写出了什么？ 第3、4、5处：这几处的“拖”字，在反复描写他们 同“注定的死亡”进行搏斗，你认为他们的行为有意 义吗？为什么？ （把这些句子放置到上下文的语境中理解）,重情感体悟，美美朗读,累累的创伤，就是生命给你的最好东西，因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。 罗曼罗兰,谢谢大家！,