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1、寓言四则,1.了解寓言文体的相关知识。 2.积累常见的文言词语，把握文章的故事情节。 3.培养发散性思维，多元解读文本的寓意。,学习目标,关于体裁,寓言是一种文学体裁，带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性，写法上常常运用夸张和拟人等手法。,寓言早在我国春秋战国时 代就盛行。诸子百家著作中就 有不少寓言故事，如：揠苗 助长自相矛盾郑人买 履守株待兔刻舟求剑 画蛇添足等。外国寓言著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。,
2、关于伊索寓言,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部伊索传的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。 伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，以动物寓人，反映了平民或奴隶的思想感情，其形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。,赫耳墨斯和雕像者,宙斯,
3、宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。,赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。,赫拉,赫耳墨斯,赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神，是众神之首宙斯的儿子。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。,一、自由诵读，了解结构。,全文分两部分 第一部分（第段）：记叙赫耳墨斯来到店里了解自身的价值的故事。 第二部分（第段
4、）：点明寓意。讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。,二、问题探究,1.赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？,2.赫耳墨斯来到人间的方式是什么？,“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”一句写出了他到人间的动机和目的，“想知道”，实际上是“想得到”，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。,就化作凡人，来到一个雕像者的店里。,3.墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明什么？,这个神态描写，形象而真切地描写了赫耳墨斯骄傲的心理和自命不凡的丑恶灵魂。,4.“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？,这个心理描写，揭示了赫耳墨斯自命不
5、凡、卑劣而爱慕虚荣的心理。,5.“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这句话有什么作用？,点出自命不凡的人的实际价值与他自我估价的妄自尊大形成对比。,课文脉络,故事,高潮,发展,开端,结局,赫耳墨斯来到店里探测,一问宙斯像：问道一个银元,二问赫拉像：又笑着问还要贵一点,三问自己像：问道添头 白送,更尊重,一文不值,寓意,爱慕虚荣而不被重视,三问三答 尴尬碰壁 适得其反 自讨没趣,写作特点,1.以对话形式的描写为主，来刻画人物形象。,值多少钱？,赫拉的雕像值多少钱？,这个值多少钱？,一个银钱,还要贵一点,添头，白送。,故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的对话来叙述的。问句中同中有变，“值多
6、少钱”四个字用反复，而主语在第一次发问时省略，第二次写明，第三次用代词。雕像者的回答略有区别，第一次用确数，第二次比较而言，只说概数，第三次不用数词，贬低得一分不值。雕像者的答语运用反衬手法，造成文意的陡转，讽喻之意暗寓其中。,2.神态描写和心理描写，体现出赫耳墨斯爱慕虚荣的性格。,一“笑”、二“想”、三“问”,一“笑”：赫耳墨斯又笑着问,二“想”：想知道 心想,三“问”：问宙斯像；问赫拉像；问自己像,3.刻画的人物形象栩栩如生。,通过多种手法，刻画了赫耳墨斯是这样一个妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡的人。,中必思想,这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前尴尬碰壁、适得其
7、反、自讨没趣的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大而不被重视的人。,蚊子和狮子,全文分两部分 第一部分（第段）：叙述蚊子向狮子进攻获得胜利后的得意忘形，最终丧生于蜘蛛网的悲剧。 第二部分（第段）：点明寓意。讽刺和批评了那些打败过大人物，却被小人物打败的人。,蚊子向狮子挑战宣言，体现了它的智慧、胆量和信心，它是以己之长，攻敌之短，知己知彼，百战不殆，发挥了自己的优势。,体现了蚊子凶猛、善斗的性格特点。,体现了蚊子战胜狮子后得意忘形的情态。,通过“叹息”表现了“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”，用“最强大”与“小小”、“较量,问题1.弱小的蚊子为何能战胜强大的狮
8、子？,问题2.“蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”这句动作描写有什么作用？,问题3.“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。”这句动作描写有什么作用？,问题4.蚊子临死前的“叹息”说明了什么？,过”与“消灭了”形成对比，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。,问题6.蚊子两次吹喇叭的什么不同？,第一次: 蚊子作了敌我条件分析后，充满胜利信心。,第二次: 战胜狮子后而骄傲，有意炫耀自己的胜利。,问题5.胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？,蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。,问题7.从蚊子挑战狮子到陷落蛛网的遭遇中，你得到了怎
9、样的启示？,智者胜、骄者败，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。,结构小结,蚊 子 的 遭 遇,挑战狮子,我比你强得多 较量,敢于挑战,吹着喇叭 冲 专咬,勇敢善斗,陷落蛛网,又吹喇叭 唱凯歌,却被 粘住,失败得惨,得意忘形,叹息,至死不悟,智 者 胜,骄 者 败,寓意：,骄兵必败,比较这两则寓言的异同,赫耳墨斯和雕像者,结构上都有是第一段讲故事，第二段点明寓意,采用三问三答把故事推向高潮,写了挑战狮子、陷落蛛网两件事,把神当做人，采用语言、动作和心理描写,用拟人手法琮写，采用语言和动作描写,讽刺爱慕虚荣、自命不凡的人,讽刺那些取
10、得一点成绩就得意忘形的的人,穿井得一人,吕氏春秋,关于吕氏春秋,吕氏春秋，又称吕览，先秦杂家代表著作。它是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横 和阴阳各先秦诸子百家言论，所 以汉书艺文志等将其列入 杂家。吕不韦自己认为其中包括 了天地万物古往今来的事理，所 以称之为吕氏春秋。,宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人 说：“我家打水井得到一个空闲的人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一
11、个人。”都城里的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的人回答说:“得到一个空闲的人力，并不是在井中挖出一个人来”。寻到的消息像这样，还不如什么都没听到的好。,课文结构,全文分三层,第一层：交代故事发生的缘由。,第二层：话在传播中变了样，结果真相大白。,第三层：揭示这则寓言的道理。,告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻传之 国人道之 宋君问之,问题探究,1.宋国国君为什么要派人向丁家询问这件事？,因为宋君不太相信挖井得到了一个人的事情。,2.这个寓言故事说明了一个什么道理？,道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹，必须认真地思索，进行实际的考察。,A.说话
12、要防止歧义。,B.不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。,C.对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。,列子天瑞,杞人忧天,了解名作,列子，相传战国郑国人列御寇著。 列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如两小儿辩日纪昌学射愚公移山杞人忧天等，都是很有价值的文学遗产。,杞国有一个人担心天会崩塌地会坠落，自己没有什么地方可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。 又有一个人，为这个人的忧愁而担忧，就去开导他，说：“天不过是聚积在一起的气体罢了，没有哪个地方没有聚积的气体。你伸缩身休呼吸空气，整天在空气中活动，为什么担心天会坠落下来呢？” 那个人说：
13、“天如果是聚积在一起的气体，那么太阳、月亮和星辰不就会坠落下来吗？” 开导他的人说：“太阳、月亮和星辰 也是聚积在一起的会发光的气体，即使坠落下来，也不会伤害(人)。 那个人说：“如果地塌陷下去了怎么办呢？” 开导他的人说：“大地，不过是堆积在一起的土块罢了，四处都塞得满满的，没有什么地方没有土块。你行走踩踏着它，整天在地上活动，为什么还要担心它会塌陷呢？” 那个人（听了），放下心来，十分高兴，开导他的人也非常高兴。,课文结构,全文分三部分,第一部分（第段）：交代事情的起因。总写 杞人的忧虑情状，领起下文，造成悬念。,第二部分（第段）：事情的发展，开导者解忧。,第三部分（第段）：事情的结局，杞
14、人无忧，两人 大喜。,即：忧 解忧 无忧,问题探究,1.从全文看，杞人“忧”了些什么？,忧天会塌下来。,忧日、月、星宿会掉下来。,忧地会塌陷。,2.开导者是怎样解“忧”的？,由表及里，有理有序，耐心诱导，化消极心态为积极心态。先围绕天是否会坠下来对杞人说服，接着围绕日月星宿是否会坠下来对杞人分析，最后围绕地是否会塌陷对杞人进行解释。,3.从故事中你了解到成语“杞人忧天”是什么意思吗？,比喻没有根据或不必要的忧虑。,4.如何看待晓之者的解释？,晓之者对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。,5.故事的结尾中写杞人和晓之者“大喜”，这表明了 他们各自怎样的心理？,杞人是听了开导者的话，确定天不会塌、地不会陷，所以大喜；而开导者是因为开导了那人，使其振作了精神，所以开心。,6.现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你 有什么启发？,当今人类对大自然的开发利用，导致环境污染，再加上地震等灾害。杞人忧天不再是庸人自忧了。,