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苏教版科学三年级上册,寻找有生命的物体,泥龙小学 杨晓春,2010年10月,美丽的海底世界,寻找有生命的物体,活动程序：,提出问题,对问题猜测,寻找证据,得出结论,提出问题,1、什么是有生命的物体？,2、有生命的物体有什么共同的特征？,3、在哪里寻找有生命的物体？,4、寻找时注意什么？,猜测问题,1、会动。,2、会吃饭。,3、会长大。,4、会呼吸。,5、会爬行。,6、会死亡。,7、会繁殖。,8、会排泄。,9、有思维。,10、,寻找生命的特点,得出结论,生物体都能生长，能繁殖后代，有生命。我们把这样的物体称为生物。,没有生命的物体称为非生物。,生物有植物和动物两大类。,巩固练习,有生命,有生命,有生命,无生命,无生命,二、判断,1、 会动的物体都是有生命的。（ ）,2、人、动物、植物都是有生命的。（ ）,3、冬天，有的树落光了叶子光突突的，这时就没有生命了。（ ）,4 机器人会说话，会运动，会工作，所以机器人是有生命的。（ ）,5 课桌是用树木做成的，树木是有生命的，所以课桌也是有生命的。（ ）,知识拓展,我眼里的生命世界,