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1、季羡林,季羡林(1911-2009)当代著名学者，北京大学教授，享誉国内外的“东方学大师”。他一生有众多头衔，如“学界泰斗”、“一代宗师”、文学家、教育家、社会活动家、翻译家等，但最让他津津乐道的是懂梵文、巴利文、吐火罗文等12门古代语言。,1.采用自主合作学习方式, 了解课文主要内容。理解文章表达的思想感情。 2.懂得善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。,学习目标,设疑自探：,请大家用6分钟左右的时间，以自己喜欢的方式阅读课文，用笔划出生字生词。然后利用工具书自主解决，也可以向老师和同学请教。,(wn) (yn) (nu) (zh) (lin) (yn) (pn) (f)
2、(ho) (ji) (zh) (f) (chu) (chn) (jn) (j) (qi) (n) (yo) (y) (sn) (rn) (y) (mn),字词积累,读准下列字词。,蜿蜒 懦者 潋滟 攀附 浩劫 诛伐 惆怅 荆棘 虬干 摇曳 悚然 愚氓,解疑合探：,将你的自学效果放在小组内讨论交流一下； 将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下； 组长做好分工和记录。,展示分工,展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准 确详细。,评价分工,评价要求： 1、神态自然，声音洪亮； 2、指出优点，不足，及时补充； 3、打分并说明扣分原因。,质疑再探：（疑是开山斧，探是深耕犁。
3、）,随着对课文内容的进一步理解， 你又产生了哪些新的疑惑呢？,运用拓展：,请同学们想想在我们生活的周围是不是也有类似的悲剧发生呢？（试举两例）,这里曾经一碧万顷 碧波荡漾,而如今 湖水混浊，鱼儿死去,这里曾经绿草如茵 牛儿满坡,而如今 戈壁荒滩，枯木无语,这里曾经林木遮天 生意盎然,而如今 浓烟滚滚，满山荒芜,可可西里被捕杀的藏羚羊,“无论谁死了, 我都觉得是我自己的一部分在死亡。 因为我包含在人类这个概念里。 因此我从不问丧钟为谁而鸣， 他为我， 也为你。” 弥尔顿,任何一株草的死亡都是人的死亡。 任何一棵树的夭折都是人的夭折。 任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。 刘亮程,自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好！ 王蒙,我们敬畏地球上的一切生命, 不仅仅是因为人类有怜悯之心， 更因为它们的命运就是人类的命运： 当它们被杀害将尽时， 人类就像最后的一块多米诺骨牌， 接着倒下的也便是自己了。 拯救自然环境，实际是拯救人类自己！ 花朵衰败的地方，人类没法生活。 (法）卢梭,教师寄语,课后作业,1. 以古藤萝的口吻写一段话，向人们提出劝告，保护好自己赖以生存的环境，提高审美素质。 2. 基础训练,