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1、13、我站在祖国地图前,语文S版四年级语文下册第四单元,樟塘学校四二班 莫 帆,学习目标,板书设计,我站在祖国地图前,第13课,学习目标,1.品味诗歌优美的语言，理解诗句的意思，体会作者的思想感情，背诵第2小节。 2.学习本课的生字，有感情的朗读课文。 3.了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。教育学生热爱祖国大好河山，激发学生热爱祖国的思想感情和民族自豪感。,一、生字学习 漠 湾 健 康 峡 泰 宏 褐 沼 摩 诸 岳,二、新词学习 沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原 征帆 壮观 盛年,自由朗读课文，说一说诗歌为我们介绍了什么？,（介绍了祖国的壮丽河山）,1
2、.学习第一小节。 （1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？,五颜六色都是形象的语言,（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？ （3）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到怎么样？ （4）带着这样的感受来读课文。,这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上， 那就是地图,请看我们的祖国妈妈，可以用什么词来形 容这张地图的颜色 ，各种不同颜色代表祖国 的什么？,深褐,金黄,淡绿,碧蓝,浅蓝,翠绿,五颜六色,沙漠,平原,湖泊,高山,海湾,沼泽,（1）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？ （色彩、沙漠、高山） （2）在我们祖国九百六十万平方公
3、里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到 骄傲、自豪 （3）带着这样的感受来读课文。,理解课文：,金黄的是沙漠， 深褐的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽， 浅蓝的是海湾,（师）：我站在祖国地图前， 看五颜六色， 都是形象语言。 （生）：金黄的是沙漠（m）， 深褐（h）的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼（zho）泽， 浅蓝的是海湾 祖国妈妈，我告诉您， 我长得这么健康， 是因为我有一个 九百六十万平方千米的 巨大摇篮。,咱们祖国地大物博、幅员辽阔，现在我们就去游览一番。,珠穆（m）朗玛（m）峰， 举手能摩（m）天。 南沙诸（zh）海岛， 撒开珍
4、珠串。 五岳（yu）竞雄奇， 江河扬征帆。 沿江而下， 三峡之险。 登上泰（ti）山， 望日出壮观。 祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！,2、学习第二小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （2）本节中用了那些修辞手法？ （夸张、拟人、比喻） （3）体会交流：看到祖国有如此美丽的景色，你想说什么？你心中会产生怎样的情感？ （骄傲、自豪）,这是什么山?,8844.43米,我们可以怎样形容喜马拉雅山的高?,喜马拉雅山,知道它的高度多少吗?,举手能摩天,珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是亚洲和世界第一高峰。
5、,这是祖国地图上的哪一部分?,南海诸海岛,我们可以怎样形容南海诸海岛?,撒开珍珠串,珠穆朗玛峰。 举手能摩天。 南沙诸海岛， 撒开珍珠串。,五岳指的是哪些山?,刚才欣赏了美丽的南沙群岛，现在要去攀登祖国的五岳名山。,东岳泰山之雄,西岳华山之险,南岳衡山之秀,北岳恒山之幽,中岳嵩山之峻,长江,这是?,黄 河,这是?,竞雄奇， 江河扬征帆。,五岳,瞿 塘 峡,巫 峡,西 陵 峡,沿江而下， 看三峡之险。,泰山日出,登上泰山， 望日出壮观。,（男）： 珠穆（m）朗玛（m）峰， 举手能摩（m）天。 （女）： 南沙诸（zh）海岛， 撒开珍珠串。 （男）： 五岳（yu）竞雄奇， 江河扬征帆。 （女）： 沿江而下， 看三峡之险。 （男）： 登上泰（ti）山， 望日出壮观。 （合）: 祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！,祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！,3、学习第三小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （2）思考：蓝图是什么？ 祖国的蓝图是什么样子的？,4、学习第四小节 （1）齐读第四小节。 （2）思考：为什么说我站在祖国地图前， 像是依偎在妈妈身边？ （因为我们是中华民族的儿女，是祖国的一份子，我们在祖国的摇篮里成长，此时我站在祖国地图前，就仿佛站在祖国妈妈身边。）,13 我站在祖国的地图前,地大物博,山河壮丽,