《《敕勒歌》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《敕勒歌》课件.ppt（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、北朝民歌,敕勒歌,辽阔旷野，茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。,一导入新课,一曲天堂唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习敕勒歌。,北朝民歌,敕勒歌,二了解文化背景,学生了解乐府，敕勒族的有关知识。,背景资料（1）,乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的
2、是民歌。,背景资料（2）,敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带）。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。,背景资料（3）,敕勒歌是一首北朝民歌，是北齐名将斛律金所唱的敕勒民歌，原为鲜卑语，后译为汉语,宋代郭茂倩在其编写的乐府诗集中将其收入杂歌谣辞。同时代流行的民歌还有木兰辞。,三朗读课文,1.示范朗读，学生听读，注意节奏，情感。 2.指导朗读：朗读时应注意什么？（音调的高低，音量的大小，声音的强弱，速度的快慢。） 3.跟读：播放示范朗读，学生小声跟读两遍，体会诗歌的韵
3、律。 4.自由朗读：可以大声朗读，也可以低声吟唱，注意朗读要求，模仿示范朗读把诗歌读通，读懂。 5.汇报朗读。,敕勒歌,敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,敕勒人生活的原野在阴山下。这里的天幕象帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天是浩渺无边，草原一望无际，每当风儿吹来、草儿低伏时，就露出一群群肥壮的牛羊。,北朝民歌,初步感知,这首民歌写了那些景物？各自有什么特点？从中表达出作者怎样的感情？,阴山 天空 原野 风 草 牛羊,讨论,天空,草原,见牛羊,苍苍 穹庐,茫茫,风吹草低,辽阔 无边,茂盛 肥壮,生活富足 怡然自乐,苍茫浑雄 豪迈粗犷,静,动,讴歌 家乡 赞
4、美 草原,1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？,穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。 包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。,想象探究,2、“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？,展现了一幅美丽的草原丰收图，有动有静的画面中洋溢着浓烈的生活气息合作者对生活的热爱，赞美之情，油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。,有人说，这首诗全篇都在写景，没有写人，所以表达不出人的思想感情来，你认为呢？说说你的看法及理由。,不同意，这首诗写了人。“风吹草低见牛羊”写到了人。是运用了间接描写的手法。在游牧民族看来，“有牛羊的地方就有牧人”。全是都是在“牧人”的视角下描写的。,探究,小结：描述诗意,在一望无际的大草原上，满眼青绿，无边无际的延伸开去，只有那同样辽阔的天宇，如同蒙古包一般从四面低垂下来，罩住浩瀚的草原。在苍苍茫茫的天地之间，风吹拂着丰茂的草原。时而在这里，时而在那里，露出遍地散布的牛群和羊群。寥寥几句就十分生动地勾勒出草原独特的壮丽景象，反映了敕勒人民的生活，表现了他们对生活，对家乡的热爱,再见,谢谢合作,