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1、虞 美 人,1,海南省东方中学 谢芳,唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。 虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中， 项羽慷慨悲歌： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！ 美人虞姬和之： 汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。,故事导入,2,在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首虞美人，词牌名便源于此。,故事导入,3,如有来世，我只愿在江南的青碧天下，撑一只船，烟雨任平生。不要这亡国之君
2、的千古骂名，也不要这词成天下的千古才名。,4,海南省东方中学 谢芳,薄 命 君 王,绝 代 词 人,虞 美 人,5,李煜（937978），字重光，是五代十国时期南唐的君主， 世称李后主或南唐后主。961年即位，在位十五年。他具有双重身份，既是一位词人，又是一位皇帝。作为词人，他堪称一位了不起的词人，在词方面艺术成就极高。可作为皇帝，他却是一个昏庸无能的皇帝。图享乐，不理国事。975年，南唐被宋朝所灭，李煜成了俘虏，被送往汴京，过了两年多的囚徒生活，受尽百般侮辱，终日 以泪洗面。,知人论世,6,相传 978年的七夕之夜，即他生日的那一天，李煜作了虞美人一词，并命乐伎演唱。此曲触怒了宋太宗。不久，
3、李煜便被用牵机药毒死。死年41岁。这首虞美人 也便成了李煜的绝命词。,知人论世,7,词作：前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格绮丽柔靡 。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，风格凄凉悲壮，意境深远 。,知人论世,8,虞美人一词究竟描写了哪些内容，表达了词人怎样的情感，为何会给李煜带来杀身之祸的呢？,知人论世,9,1、反复诵读，整体感知,10,2、抓意象，赏意境，悟情感,赏析诗词的一般方法：,春花秋月何时了， 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。,诵读,基调：凄凉哀伤 语速：低沉缓慢,
4、春花秋月何时了， 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。,12,整体感知,读后思考：全词哪句诗表达词人的情感？哪个词最能体现这种情感？ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,愁,13,品 读,说一说：李煜有哪些“愁”？,愁,往事之叹,亡国之恨,离家之痛,思乡之苦,14,品 读,合作探究：李煜是怎样展现 “愁情”的？,愁,意象,词句,手法,15,品读意象,春花,花在春时特别盛,秋月,月到秋时分外明,乐景,16,品读意象,时不与我,今非昔是,何时了？,物是人非,乐景 哀情,17,望江南 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧
5、时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 多少泪，沾袖复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向月明吹。肠断更无疑。,18,品读意象,知多少？,往事,江南旧事休重提,他想起了,19,品读意象,月,思乡之月举头望明月，低头思故乡,纯洁之月春江潮水连海平，海上明月共潮升,情怀之月明月松间照，清泉石上流,20,品读意象,李煜心中的明月,故国不堪回首,21,品读意象,故国不堪回首,家国之恨,月明,花前月下,故人之悲,小楼,南唐宫苑,思人之痛,朱颜,故人已去,22,品读意象,春花秋月,小楼东风,故国月明,雕栏玉砌,23,品读意象,李煜再回首,一片荒芜,一地落寞,一生思念,一腔无奈,一身惆怅,满怀愁情,24,赏读名句
6、,缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”,25,赏读名句,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻。 （多）,2、愁思如春水般无穷无尽、无始无终。（长）,27,明确手法,作者用了哪些创作手法来写“愁情”？,作者用了哪些创作手法来写“愁情”？,虚实结合 （眼前回忆、想象） 对比 （现在过去、物人） 比喻 （满腔愁绪 一江春水）,29,拓展积累,写愁名句,白发三千丈，缘愁是个长。（李白秋浦歌） 愁的长度,只恐双溪舴艋舟，载不动、许
7、多愁。（李清照武陵春 愁的重量,欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。（辛弃疾鹧鸪天） 愁的动感,30,诵读欣赏,这首词主要借词人对往昔帝王生活的怀念，来表达其故国之思、失国之痛、亡国之恨，来表现物是人非、往事不堪回首的哀怨、愁苦。,归纳小结,李煜的一生，是悲剧的一生。由于他不仅是一个昏庸无能的皇帝，同时又是个感情丰富的词人，因而他将自己心灵深处的痛楚，生动而细致入微地反映在他的词中。,2、背诵、默写虞美人。,作业布置,1、李煜的虞美人，情真意切，意境深远。请同学们充分发挥自己的想象力，想象当时李煜的音容相貌，想象他可能会有的动作神态、心理等用你们的语言去描绘、渲染李煜的“愁”，把这首词改编为一篇寓情于景、情景交融的小散文。字数不限。,34,谢 谢 ！,