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1、,关于全区书香校园建设工作的思考,临淄区教学研究室 尤 霞,2009年12月,目前书香校园建设工程存在的主要问题： 1、部分学校不够重视，较大程度上存在应付现象。 2、工作运行机制不健全，责任分工不明确。学校教科室、教研组等部门 对该项工作的督查、指导、反馈及整改不到位。 3、部分学校百种报刊进校园、班级图书角、周月季读书计划、星级评价 等常规工作落实有待加强。 4、阅读课实效不强。学生阅读兴趣不浓，阅读面较窄，方法简单，不能 真正起到提升学生综合素质的作用。 5、缺乏调查研究，项目实施方案、措施等欠科学性、规范性。 6、任课教师尤其是理科教师参与度不够。 7、部分学校不注重加强过程建设，片面
2、追求年终评估分数。 8、工程建设特色不明显，品牌形成需加强研究和努力。,一、进一步提高认识，重视书香校园建设工程,教师专 业发展,理想课 堂建设,书香校 园建设,教学质量,师生综合能力和素质,二、进一步明确责任，加大项目过程管理力度,项目分管校长,教科室主任,教研组长,级部主任,任课教师,班主任,学生,实施方法与策略建议： 1、分工明确、具体。 2、加强过程指导、督查和评价。 (建议每月一次书香校园项目常规 工作，象检查教学常规一样检查、 评价，纳入教研组、 级部责任人、 班级及任课教师考核) 3、实行月通报制，查到问题限期 整改。,三、进一步加强常规落实，提高项目建设实效,书香校园项目建设常
3、规工作： 1、百种报刊进校园 2、更新班级图书角 3、用心上好阅读课 4、周月季读书计划（每周一诗、每月报刊阅读、每 季度至少一本书） 5、星级（学分制）评价,四、进一步突出项目特色，努力打造项目品牌,1、课程化：将项目建设做到日常化、系列化、学科化。 日常（坚持）特色（形成）品牌 2、课题化：研究、讨论、反思采取的项目措施 和方法是否科学。 3、本土化。各校在“大阅读”活动中要积极开发齐文化阅读资源， 让齐文化阅读成为“大阅读”活动的一道亮丽风景。,4、活动化。为发挥课外阅读活动的综合效应，可以结合学校活动，如“诗歌朗诵会”“校园童话节”“读书演讲比赛”“科技布谷节”“我画心中的名著”“读书
4、沙龙”“故事表演”等，为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中体会读书的成功喜悦，从而进一步激发学生的读书热情。 5、整体化。通过校长与教师共读、教师与学生共读、亲子共读等途径实现校园、家庭的统一整体化。,特 色,五、遵循规律，增强项目操作设计水平,建议：“三不、三要” 1、不单打独斗（教科室主任造，汇报材料的修改） 2、不闭门造车（上网下载，自造自乐） 3、不脱离实际（遵循学生身心发展规律） 4、要分析论证（调查研究） 5、要目的明确（起到什么成效） 6、要方案具体（空洞无据，无法操作）,项目设计（目的明确）,分析论证,方案具体可操作,六、几项具体工作：,成立新教育实验课题研究共同体 写自查
5、报告：不足，特色；简单明了。 全区年终督导“书香校园建设”专项评价标准与方法 1、实施方案与评价。有项目年度实施方案、与评价方案（2分）；项目责任 人职责明确、评价落实到教师、到班级、到学生（2分）。座谈了解、查 阅资料 2、读书活动与读书节成绩。学校积极开展系列读书活动（2分）；读书节展 示成绩（2分）；认真搞好书香校园建设宣传工作（2分）。座谈了解、查 阅资料。读书节成绩折算得分。宣传根据信息与新闻报道发稿数量得分 3、经典诵读。每周一诗达标率98%以上（6分）。现场抽签测试折算 报刊阅 读。每月坚持读一种报纸、或者刊物。养成写读书笔记的习惯（5分）。 现场抽签考察折算 4、每季一书。每个季度至少要读一本图书（5分）。现场抽签考察折算 5、星级评价。认真落实学分制星级评价制度，建立学生阅读星级评价档案 卡（2分）；过程管理效果好（2分）。现场考察、查阅资料,谢谢大家！,电话：7117298 E-mail: ,