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关注课堂教学过程 提高课堂教学实效,南京第三初级中学 徐云飞,误区一: 师生角色定位的误区,误区二: 对教学效果认识的误区,误区三: 教学方法的误区,误区四: 观念上的误区,误区五: 多媒体辅助教学的误区,二、注重交流合作，建立和谐的师生 关系，使学生乐于学习,三、运用适当的教学方法,四、激活反馈，提高课堂效率,一、立足教学目的，处理好重点、难 点的教学,谢谢！,