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1、毛主席在花山,要求： 1自由读课文，读准字音，把课文读通读顺； 2、不认识的字词圈起来； 3、思考：毛主席给你留下了什么样的印象?,花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕,在行 沏茶 拎着 笤帚,拢了拢 炊事员 粗瓷碗,一筒茶叶 乐呵呵 凉,山旮旯 吱吱扭扭,小组合作学习： 1、小组内互相读课文。 2、讨论课文讲了毛主席在花山的几件事？是按什么顺序写的？,毛主席在花山,请群众回来碾米,给群众沏茶喝,帮母女俩推碾子,(按事情发展的顺序写),深入感悟： 1、快速浏览课文，思考：课文是怎样体现毛主席 热爱群众、关心群众和群众打成一片的？文中那些 语句含义深刻？请用横线画出来并做标注。 2、为了表现毛主席的高尚
2、品质，作者运用了什么样 的表现手法？,（1）他严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在 这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步， 你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾 子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”,（毛主席的这段话有两层意思。一是从正面表明了他对人 民群众生活的关心，反映了他对人民群众的关心和爱护； 二是进一步从反面来说，说明如果照警卫员那样的做法， 会产生的一些不良后果。从这句话里，我们可以感到毛 主席时时处处都在注意观察和了解人民群众的生活情况， 时时处处都在关心和爱护着人民群众的生活。反映了伟 大领袖体察民情，关心、爱护人民群众的崇高精神。）,
3、主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持， 能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众 的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来 讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道 理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”,（从这段话中，我们可以清楚地看到，毛主席精辟地阐明了 人民群众与革命军队之间的鱼水关系。二者是辩证统一的， 人民支持着革命，革命的目的也是为了人民，没有人民群 众的支持，革命就不会成功。而要赢得人民群众的支持， 就要关心、爱护人民群众，时时处处为人民群众着想。同 时，也表现出伟大领袖毛主席从来都将自己看作是革命队 伍中的普通一员，从不搞特殊化，从不需要特殊照顾的伟 大风范和高尚的人格力量。）,文章写作手法：,通过具体事例，抓住细节（人物动作、 语言、神态）表现人物特点。,毛主席和儿童,毛主席在1964年,毛主席和科学家钱学森交谈,毛主席在庐山,毛主席在书房,毛主席在散步,毛主席在天安门城楼上,毛主席在工作,课外练笔,这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。我们要用心去体会这种用具体事件体现人物的思想感情的表达方法。想一想，你身边所熟悉人，都有什么值得你学习的地方，试着把它写下来。不要空洞的说教或鉴定式的评论哟！,