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1、积木做的小车,魔幻积木,积木做的小桌子,同学们，你们玩过搭积木吗？好玩吗？今天我们要学的是平平搭积木，看平平都用积木搭了什么？,13,平平搭积木,1、认识11个字，会写10个字 2、正确、流利地朗读课文 3、了解课文内容，懂得从小关心他人,认字认字,课文讲解,朗读感悟,实践活动,一、识字认字,平 搭 间 这 些 都,pn d jin zh,xi du,住 呢 啊 没 很,zh,ne,a,mi,hn,请听平平搭积木朗读,二、课文讲解,1、读了全文请回答平平一共搭了几间房子？,答：平平一共搭了四间房子。,2、这些房子都给谁住？,答：一间给爷爷和他的书住。一间给奶奶和平平住。一间给爸爸妈妈住。还有一
2、间给没有房子的人住。,3、想一想“平平，平平，这些房子都给谁住？”这句话时谁说的？你是怎么知道的？,答：是平平的奶奶说的，从课文插图中奶奶的表情和动作看出来的。,4、大家看图上奶奶的表情、动作是怎么样的？,答：是很高兴的，用一只手摸着平平的头好像在夸奖平平。,5、你喜欢平平平吗？觉得平平是一个怎样的小孩？,答：喜欢。平平是个想象力很丰富的、很有创意的、很会关心别人的乖孩子。,答：主要写了平平很关心别人、心里为别人着想的特点。,6、你认为儿歌主要写了平平的哪一个特点？,三、朗读感悟,1、创设对话情景，让学生在情景中读出译文的语气，感受陈述句与疑问句的不同语气。,品析对话时要先弄明白儿歌中的那些话
3、是平平说的，那些话是奶奶说的，那些话是作者说的。,要用亲切、疑问的语气来读奶奶的话，读平平的话时，要表达出喜悦、自豪的心情。重点领悟奶奶和平平的第二次对话，体会奶奶两次问话的不同语气。,2、有感情的朗读课文,四、实践活动,课前调查身边关心别人、乐于助人的事情，课上和大家交流。激发学生产生主动关心他人的思想和行为。,课文用儿歌的形式讲述了平平搭了四间房子，一间给爷爷和他的书住，一间平平和奶奶住，一间爸爸妈妈住，还有一间给没有房子的人们住，体现出了平平关心别人的好思想，平平还要搭更多的房子给大家住，平平的理想多么美好啊！我们要像平平学习，做一个关心别人的好孩子。,大家,还有,很多,没有,房子,积木,积（ ） 房（ ） 没（ ） 很（ ） 还（ ） 家（ ）,例：搭 搭话 搭房子 平 平地 _ _ 间 _ _,平安,平常,房间,田间,平,业,本,书,很,平,搭,业,本,书,很,搭,很红很红的_,读读说说,苹果,很_很_的路,很大很大的_,很_很_的_,长,长,天空,小,小,字,