《水调歌头李霞.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水调歌头李霞.ppt（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 王维,秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 王昌龄,明月照高楼， 流光正徘徊。 曹 植,湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 刘禹锡,课前演练 尝试准备,月亮传达思乡、怀人、忆旧之情,苕溪渔隐丛话有“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”,明月几时有 水 调 歌 头,苏 轼,授课教师：李霞,学习目标,1反复诵读,感悟作品中的意境，当堂成诵。 2了解作者及背景，理解词的内容，体会词人对亲人的怀念之情和对人生的感悟之意。,（一）读准字音,生字： 宫阙（ qu ） 绮（ q） 婵娟（ chn jun ） 胜（shng）能承担，能承受（旧读shng ）,自主学习 尝试探究,
2、（二）读通词意,用自己的话说说词的上下阕主要写了什么？并划分句读停顿。,方法提示： 1.可先译词，再概括。 2.借助课下注释。 3.文言文翻译六字法“增、删、留、补、调、换 ”,自主学习 尝试探究,上阕：饮酒问月,下阕：难眠怀弟,读通词意,展示交流 尝试确认,水 调 歌 头（宋）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,
3、/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,展示交流 尝试确认,（三）读悟词情,1.这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 2.你能介绍一下词人吗？词人是在什么情况下写的这首词？,方法提示： 思想感情要结合背景。,自主学习 尝试探究,作者及背景 苏轼（10371101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。 “唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代影响很大。,该词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，写下此篇。,展示交流 尝试确认,读悟词情,感情
4、变化： 仕途失意幻想超然物外回到现实、自叹自慰 积极心态、发出祝福 表达了词人乐观旷达的情怀和对亲人的思念之情。,上阕：,饮酒问月,人团圆,宫阙,琼楼玉宇,美好生活的追求,下阕：,难眠怀弟,月圆,探求人生哲理,诵读诗词的一般方法,、速度要慢，边读边体味，使作品中的 形象在脑中浮现。 、要有节奏，注意句读停顿，韵脚读出延长音。 、到读出符合本诗词的感情。,（四）品读词境,你喜欢哪个句子？有感情的读出来并说明理由。,角度提示：说理由可从词的内容、修辞、感情入手。,自主学习 尝试探究,示例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人间”，因为这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的
5、赞美和向往之情。,品读词境,展示交流 尝试确认,美哉！旷哉！,学以致用 尝试巩固,学唱水调歌头 明月几时有,对标检测 尝试评价 背诵水调歌头 明月几时有 形式：一“站”到底 丙辰 ，欢饮 ，大醉，作此篇， 。 明月？把酒。 不知， 今夕。我欲，又恐， 高处。起舞，何似？ 转，低，照。不应， 何事？人有，月有，此事。但愿，千里。,作业,1.默写本词一遍，练习册。（必做） 2.以“遥望夏夜的星空”开头，写一篇短文，寄给宝岛台湾的少年朋友们，也让那皎皎明月送上我们对台湾同胞满腔的思念、真诚的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟。”（选做）,谢谢大家!,举头望明月, 低头思故乡 -李白,露从今夜白, 月是故乡明 -杜甫,月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 -张继,故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起 -席慕容.,月亮传达思乡、怀人、忆旧之情,可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 白居易,今人不见古时月， 今月曾照古时人。 李 白,