《《沁园春雪》——侯红玲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《沁园春雪》——侯红玲.ppt（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、沁园春,雪, 毛泽东,学校：且末县中学 教师：侯红玲,学习目标： 1、反复诵读，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美。 2、品析诗歌语言丰富的表现力，体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 3、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。,毛泽东(1893-1976),中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的诗词收在毛泽东诗词文集里。他既是中国革命的领袖，又是充满革命激情的诗人。,一身文武双栖，将军利剑诗人笔,伟人风采,播放,1936
2、年2月，抗日战争爆发前，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形。面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚强信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。,写作背景,沁园春 莽莽 红装素裹 分外妖娆 稍逊 成吉思汗 数风流人物,qn,ro,hn,读一读：,mng,gu,xn,fn,sh,教师范读（请听清停顿、节奏、重音、感情）,初读感知（要求：读准字音，读得流畅。）,朗诵背景,朗读指导,？思考：上、下两阕各写了什么内容，表达了词人什么情感，用到了哪些表达方式？,朗读视频欣赏：,播放,？思考： 上、下两阕各写了什
3、么内容？表达了词人什么情感？用到了哪些表达方式？,课文感知,研读，品析语言,示例： 我喜欢“千里冰封，万里雪飘”这两句 ，这是对偶句，对仗工整；“千里”“万里”又是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写出了视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。,评古论今,风流人物,数,还看今朝,俱往矣,分角色激情朗读,朗读背景,领略伟人风采，感受诗人形象,沁园春 长沙 一九二五年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风
4、华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！,徜徉诗路，推荐阅读：,【知识链接】毛泽东诗词名句： 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（清平乐会昌） 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（浪淘沙北戴河） 横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（念奴娇昆仑） 今日长缨在手，何时缚住苍龙。（清平乐六盘山） 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（忆秦娥娄山关）,1.沁园春雪是一首_，“沁园春”是_，“_”是题目。 2.这首词的上阕写 _。其中前三句是总写_，“望”字以下是_写。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是_景；“须”字以下是_景，即想象雪过天晴之景。 3.词的下阕是评论_，抒发_。其中前两句起_作用。“惜”字领起的七句属表达方式中的_，后三句属_。 4.这首词抒发了对_的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的_和无比坚定的_。,练一练,词,词牌名,雪,北国雪景,分,景,实,虚,历代英雄,诗人抱负,过渡,议论,抒情,祖国山河,抱负,信念,沁园春雪歌曲欣赏,演唱,布置作业：,1、背诵、默写这首词。 2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。字数不限。,学校：且末县中学 教师：侯红玲,谢谢欣赏！,