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1、,23、沙漠玫瑰,叶县保安镇中心小学 徐春青 2014年11月,西师大版 六年级语文上册,枯萎 舒展 潮湿 延伸 蕴藏 盛着 倔强 积蓄 尽情开放,细读感悟,自由读第一段，画出描写沙漠玫瑰 的句子，说说你从中体会到了什么？,细读感悟,学习23自然段 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？,细读感悟,这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰 。,结合课文插图观察沙漠玫瑰绿色的生命，通过朗读表现出我们的惊喜之情，体会作者对沙漠玫瑰的关注与关爱，领悟作者从期盼到兴奋的感情变化过程。,细读感悟,1、从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，
2、你学到了些什么？,“我”按照说明书把沙漠玫瑰放进一个大玻璃碗浸泡并仔细观察的经过。第一天，没有动静；第二天，有一点绿的感觉；第三天，散发出潮湿青苔的气味，让我们渐渐看出了它真有玫瑰形的图案；直到第八天，“展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。这不是简单地叙述一种观察过程，而是描述一种关注、一种关切、一种关爱。,细读感悟,2、为什么我们惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢？,孤立地看，它气味潮腐、样子单调，的确很难与美联系起来。可是，当我们把它的生命现象的发生、发展过程结合起来看，就会发现，当沙漠玫瑰积蓄它的生命，等待一场雨水的时候，它就是美的；当等到雨水的
3、时候，它展示自己生命活力的时候，它是美的。邻居看到的只是一个地衣类植物，而我们看到的是它展示出来的生命的活力，所以当我们惊喜得大叫的时候，邻居却无动于衷。,细读感悟,在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。 到底一个地衣类植物有多美？,孤立地看，它气味潮腐、样子单调，的确很难与美联系起来。可是，当我们把它的生命现象的发生、发展过程结合起来看，就会发现，当沙漠玫瑰积蓄它的生命，等待一场雨水的时候，它就是美的；当等到雨水的时候，它展示自己生命活力的时候，它是美的。文章就是这样一步步把我们的思维引向对沙漠玫瑰的美的赞美。由此告诉我们知道一个事物的发生、发展过程，对全面理解它是多么重要。,2、作者是一种什么样的心情？你又是一种什么样的心情？请仿照课文写法，写两句话抒发自己的情感,回顾拓展,1、回忆上文，你从哪些地方感受到了沙漠玫瑰惊人的美？,课外延伸，拓展练习 留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。,再见,