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1、古代诗歌的艺术鉴赏,高考目标： 文学常识和文学鉴赏 1、重要文学体裁和重要作家的时代及代表作的识记 *2、背诵常见的名句名篇 3、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 4、评价文学作品的思想内容,考点！重点！ 难点！,诗话故事,曰：“吾词何如柳七？”曰：“柳郎中词，只合十七八岁女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。” 1、从问答中可知问者为谁？ 2、柳七所指何人？ 3、从答话中说明了诗歌鉴赏的那方面问题？,雨霖铃 柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别
2、，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,关于柳永,柳永，原名三变，字耆卿，排行第七， 世称柳七。仕途坎坷失意无聊，流连 坊曲，为乐工歌妓作辞和曲，广为传 布，尝有鹤冲天词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜：“何要浮名？且填词去！”由是自称“奉旨填词柳三变”。其后改名柳永才得以考中进士，作过几任小官，终于屯田员外郎，世称柳屯田。工于铺叙善作慢词，风格婉约，影响深远，有乐章集。,上阕,寒蝉凄切/对长亭晚 /骤雨初歇（何种氛围。） 凄清冷落暮色苍茫 都门帐饮无绪/留恋处兰舟催发（何种情境。） 将来的酒共食尝着似土和泥
3、。暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。 执手相看泪眼/竟无语凝噎（流泪眼断肠人。纵有万语千言。） 念去去/千里烟波/暮霭沉沉楚天阔（在这分别一瞬间。）,下阕,多情自古伤离别/更那堪冷落清秋节 （黯然销魂者，唯别而已！） 今宵酒醒何处 /杨柳岸晓风残月 （一切景语皆情语） 此去经年/应是良辰好景虚设 （因为没有你，生命也便失去意义！） 便纵有千种风情/更与何人说 （晴朗的天空也会下雨，人多的时候也会寂寞，欢乐的瞬间突然想起。）,艺术特色,一、情景交融 （一切景语皆情语，景中含情借景抒情） 二、情节典型 （寒蝉、杨柳、晓风、残月） 三、铺叙手法 （叙别情别景想别后相思，渲染气氛描摹神态，放笔直下
4、坦率真诚而又不乏婉转含蓄之美） 四、意境拓宽 （善于转折，从对面写）,古诗从对面写举隅,古诗从对面写举隅,夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,古诗从对面写举隅,月夜 今夜富州月， 遥怜小儿女， 香雾云鬟湿， 何时倚虚幌，,闺中只独看。 未解忆长安。 清辉玉臂寒。 双照泪痕干？,八声甘州 柳永,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，冉冉物华休。惟有长江水，无语东流。,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼喁望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁！,雨霖铃 柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,再欣赏为苏轼水调歌头*明月几时有编配的歌曲,评价这两段乐曲,1、你觉得哪首更能够体现原词的风格意境？ 2、结合乐曲和画面谈谈具体理由 3、就自己的认识设想如何改动？,诗歌的海洋里去尽情遨游吧,徐水综合高中语文组史金霞,