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1、古代诗歌鉴赏（一）,考点及注意点,（2011浙江卷）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分） 蝶恋花出塞 清纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。 21.这首词开篇有何特点？（3分） 22.简析画线句的表现手法。（4分） 参考答案: 21.总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。 22.以情相问，以景作答 化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果 “深山” “夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。,考纲要求 1考试大纲在“古代诗文阅读”中对该考点提
2、出的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度”。能力层级为E(鉴赏评价)。 2考试说明对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释： 理解诗歌中词语的含义。 概括诗歌的中心思想。 分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 评价文学作品的思想内容。,整体鉴赏方略,一要注意题目。古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。 二要注意作者。高考命题选取的诗文，大都是能代表作者主要创作风格的作品，例如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，陆游的爱国
3、诗等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。,三要注意注释。有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些解释相关词句(如2003年全国卷的试题)，那是在暗示你本诗的用典或意境；有时介绍作者(如2005年山东卷的试题)，那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。 四要注意意象。古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。,五要注意题材。一般而言， 送别诗多是叮咛对方、赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。 咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建
4、功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，感叹昔盛今衰。 边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。 思乡诗(如张籍的秋思)、闺怨诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感，或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。,六要注意细节。透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。 七要注意“情语”。古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情(寓情于景、情景交融)，借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。把握了
5、这些词句，便可触摸到诗人的情感脉络。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 水槛遣心二首（其一）杜甫 去郭轩楹敞 ，无村眺望赊 。 澄江平少岸 ，幽树晚多花 。 细雨鱼儿出 ，微风燕子斜 。 城中十万户 ，此地两三家 。 注此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 轩：长廊。楹：柱子。 赊：远。 中间两联是写景的典范，请具体分析其表现手法及其效果.,【课堂练习】,【答案要点】,明确：视角由远而近，描写动静相宜。 写浩荡的江水是远景，描写树木花朵是近景。如果说颔联是写静景，那么颈联就是写动景了：鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里倾斜地掠过，传神的描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态 这两联描绘了一幅美丽宁静的田园春光图，传达出诗人热爱春天的喜悦心情,【答题要点】,采用了什么表达技巧,运用表达技巧写了什么内容,达到了什么效果,