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1、第 1 页 骨干教师学习工作总结1 特征码 ZLgdcknRntOFuDMDwhXZ 【骨干教师学习工作总结范文一】 一、思想认识得到了提高， 通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创 新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现： 人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数 学上得到不同的发展， 。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于 沟通。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究 和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由 以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、 引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生
2、 的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任 务，所以在教学过程中，莲山 课件 一定要优化学生的学习 氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研 究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。 二、如何构建高效课堂 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引 领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节 课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 第 2 页 课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的 过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让 学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。 三、在教学活
3、动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重 课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运 用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。 四、教师要学会终身学习， 教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教 学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身 专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从 而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完 善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩 大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最 新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成
4、为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、 理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 【骨干教师学习工作总结范文二】 从 8 月 3 日至 8 月 23 日，在*省师范大学教科院进行了 20 天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课， 我深有体会： 一.知道并理解了新课程理念，创新与策略 第 3 页 1.注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应 未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基 础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学 习、促进自我完善与发展的基础。 2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信 息化社会，从浩瀚的
5、信息海洋中获取必要的信息，学生必须具 备相应的信息素养。 3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟 开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公 民。 4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展 带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼， 如对真理、正义、诚信、责任感的追求。 5.尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回 归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。 二.知道并理解了教师心理健康与教学 1.完善自身人格 (1)端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上， 献身教育事业，不断进取
6、的动力之源。 ”当前，改革开放的历史 条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人 生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的 第 4 页 价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身 分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表现 在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺 乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走， “绞尽脑汁” 地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现 状，得过且过，不(!)思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在生 活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排 场。作为一名心理健康的教师应该能把自己
7、的全身心投入到本 职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持 久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所 欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自 我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响， 保持良好的心态。 (2)塑造良好性格，做到为人师表 心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建 功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重 要内容。其中教师对学生心理 理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水 第 5 页 平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的 影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征
8、，不仅时时 感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理 环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、 学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会 呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育 教学工作。 “你能行!” 、 “你可以的!” 、 “你很优秀!”这样看似 简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。 我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好， 也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、 公正的良好性格。 (3)富有创新精神，培养学生创新意识 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天， 对学
9、生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去 寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中， 我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的经 验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己 独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种 渠道获取的信息中得到启发。 要培养学生的创新意识，教师首先要在教育教学中，展示 自己的创新成果。 二、保持平和心态 第 6 页 (1)安贫乐道，正确认识教师职业 教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是 社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该 以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和
10、压 力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自 己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给 自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把 目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。 (2)坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败 什么样的教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才? 教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生 的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足 社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一 专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要 和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，
11、学生 也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内 在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。 ” 三、体验教师的职业乐趣 一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生 涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性 更要求教师应有自己的工作乐趣。 因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不 第 7 页 积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确 的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必须 和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没 能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以 下几方面： 首先，教师的环境特别
12、是教育对象是不断变换的。那么， 教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预 期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、 环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到 工作的乐趣。 其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师 都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师， 一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师， 一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。 难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风 景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实， 一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些
13、，学生仍 然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感 到亲切甚至“有意思” 。再次，教师的工作大部分是定性的：备 课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。 这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应 学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留 第 8 页 下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。 最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我 们不能因此心灰意冷，放弃对成功的追求。这时调节自身的成 就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论 文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一 次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩(!)看作成功的驿 站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。 总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习， 以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学教师。