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1、22、狼牙山五壮士,1、自读课文，读准字音。 2、利用工具书解决自己不理解的词语。 3、再读课文，并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事？按什么顺序写的？ 4、听课文录音，边听边感受课文情感。,一、初读感知,D:个人上课课件资料狼牙山五壮士-狼牙山五壮士.wmv,解决字词,日寇 大吼 绷紧 崎岖 尸体 棋盘陀 斩钉截铁 抡 嗖,ku hu bng q q sh 日寇 大吼 绷紧 崎岖 尸体 tu zhn ln su 棋盘陀 斩钉截铁 抡 嗖,解释词语,进犯 崎岖 斩钉截铁,解释词语,进犯：（敌方）向某处侵犯。 崎岖：形容山路高低不平。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断， 毫不犹豫。,仇 恨 吼
2、,你会写吗？,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒,狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,返回,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,晋 察 冀,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡
3、。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡“，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。,返回,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,想想课文的叙述顺序是怎样的？,接受任务 引敌上山 选择绝路 英勇歼敌 选择跳崖,1、狼牙山五壮士这个题目告 诉了我们什么?,2、为什么不叫狼牙山五战士?这个“壮”字是什么意思?,3、什么样的战士才能称得上壮士呢?,同一
4、个任务，课文里为什么说两次胜利完成？,五位战士虽然安全了，但是连队和群众的安全并没有得到完全的保证。正是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选择，实际上是为群众和连队选择了生；为自己选择了死。,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路,1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪?,2、战士们在班长做出决定之后，为什么会热血沸腾?,3、斩钉截铁是什么意思？你从中体会到什么？,返回,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的
5、仇恨，向敌人头上砸去。 你读了之后有什么体会？,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。 说说你的体会,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。,马宝玉（19201941年） 蔚县下元皂村人，1937年参加八路军，两年后入党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全班4名战士（时任班长
6、）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅21岁。,宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力，保证了大部队安全转移，是著名的“狼牙山五壮士”之一,跳崖后被山腰树枝挂住得以生还，后与同样生还的葛振林一起回到部队。,胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。,葛振林 年月生于河北曲阳，年参加八路军。年月日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。,八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、胡福才3烈士“模范荣誉战士”称号，授予葛振称、宋学义“勇敢顽强”奖章,在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。,风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还,中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。,返回,D:个人上课课件资料狼牙山五壮士-知识拓展.wmv,知识拓展,感情诵读,1、带着自己的感情去读一读课文，你觉得该读出怎样的感情？ 2、背诵课文描写五壮士跳崖的段落。（6-9）,