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1、,生命 生命,杏林子,自由读文，感知课文,读完后 把自己 喜欢的事例同桌间 互相交流,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,师生齐聚，交流感悟,假如你是那只被我捉住的飞蛾，你会怎样？,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃
2、动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,师生齐聚，交流感悟,假如你是那只被我捉住的飞蛾，你会怎样？,小组齐心，愚公移山,要求小组结合刚才的学习方法感悟瓜苗生长事例，并完成以下内容： 1、读完片段，完成下面的填空。 从事例中，能体会到香瓜苗生命力的（ ） 2、你是从哪里体会到的？ 3、从香瓜苗不屈向上的精神给了你什么启示？ 4、我们学过一首赞扬小草生命力强的古诗，你还记得吗？,飞蛾的求生，瓜苗的生长，让作者震惊，让作者感动。所以当作者静听自己的心跳时，会不由得发出这样的感慨：,这就是我的生命，单单属于我的。,怎么读？,作者的选择？,认为： 我可以好好地使用它，也可以
3、白白的糟蹋它。,负 责,杏林子： 12岁患有“类风湿性关节炎”全身关节大部分遭到损坏，致使她双腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。 小学毕业后便因病辍学，但残而不废的她，凭着自己的毅力，笔耕不辍，著有40多本著名的散文、小说等，被誉为“台湾最具影响力的作家”。,自己知道的或者身边 身残志坚的人物事迹,情感升华，启迪人生：,让有限的生命体现出无限的价值,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,生命是什么？,大家好，我是生命，首先感谢大家对我的珍惜，我想对你说： 我虽微小，但不渺小！ 我虽短暂，但却存在！ 让我们一起谱写辉煌灿烂的人生吧！,作 业：,1、写写自己学文后的感受。 2、搜集关于生命感悟的名言。 3、背诵课文，做好积累！,敬畏生命,珍惜生命,