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1、,统计,我们学过了哪几种统计图？,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,知识回顾,从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。,从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。,从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。,（1）如果老师要对六年级各个班学生人数进行统计，你觉得应该选用哪种统计图最合适？为什么？ 条形统计图，因为条形统计图可以清楚地看出数量的多少。,复习,（2）如果要反映老师十年来的工资变化情况，你认为应该选用什么统计图？说说你的理由。 折线统计图。因为折线统计图不仅可以清楚地看出数量的增减变化趋势。,复习,（3）老师调
2、查了一些品牌的冰箱在市场上的销售情况，我想知道它们在市场上的占有率，那应该选用什么统计图呢？ 扇形统计图，因为扇形统计图可以清楚地表示各部分数量和总量之间的关系。,复习,老师调查了一些品牌的冰箱在市场上的销售情况,观察这个图，你从中获取了什么信息？,E品牌占百分比最大，说明了E品牌最畅销。,老师还调查了一些品牌的彩电在市场上的销售情况,从图中你又获取了什么信息？,请看老师调查的结果,认真观察表格和扇形统计图， 你发现了什么？,温馨提示： 如果统计图有“其他”部分，就直接和其余品牌中 的最大百分比进行比较，根据比较的结果再判断其余品牌中 最大的部分是否最畅销。,“其他”里面包括了E牌、F牌、G牌
3、 其中E牌比A牌占的百分比大，所以A 牌不是最畅销，最畅销的应该是E牌。,请看修改后的统计图：,有人认为E品牌是彩电最畅销，F品牌彩电是 最不畅销，你同意他的观点吗？为什么？,温馨提醒：第一幅图中，“其他”所占的百分比虽比A品牌大，但我们不知道 “其他”里面具体品牌的百分比；所以不能说A品牌最畅销。第二幅图中，“其他”类所占的百分比虽比F品牌大，但我们不知道“其他”里面具体品牌的百分比；所以不能说F品牌最不畅销。,练习：,1、六（1）班第一组的学生对本年级同学最喜欢的 文艺节目情况进行了调查，并绘制了扇形统计图。,六年级学生最喜欢的文艺节目情况统计图,（1）你能判断出喜欢哪种文艺节 目的人数最
4、多吗？,（2）你有什么修改建议？,练习：,1、六（1）班第一组的学生对本年级同学最喜欢的 文艺节目情况进行了调查，并绘制了扇形统计图。,六年级学生最喜欢的文艺节目情况统计图,（1）你能判断出喜欢哪种文艺节 目的人数最多吗？,（2）你有什么修改建议？,练习：,1、六（1）班第一组的学生对本年级同学最喜欢的 文艺节目情况进行了调查，并绘制了扇形统计图。,六年级学生最喜欢的文艺节目情况统计图,（1）你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗？,（2）你有什么修改建议？,2、出示右图，提问：,（1）六(1)班同学喜欢哪项体育活 动的人数最多？,（2）你能判断六(1)班同学喜欢哪 项体育活动的人数最少吗？,
5、某公司员工A和B分别绘制的本公司去年下 半年月薪情况统计图。,请看这两幅图你有什么感觉？,1100,1300,1000,1170,1400,1400,1240,7,7,9,8,10,12,1000,11,7,8,1050,9,10,11,12,1000,1100,1100,1150,1200,1200,1250,1300,1300,1400,1350,1400,1500,1600,1700,折线统计图,你们有什么发现？,温馨提示：利用统计图进行分析，不应只注意统计图的外在表 象，还应了解统计图所包含的具体统计信息，如例2中一定要 注意统一标准，才能避免做出错误的判断。,25,25,3、这是某地区去年月平均气温情况。,（1）初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗?,(2)月平均气温的实际差距有 多大？,24.23,23,23.74,21.68,20,23,22,22,21,20,25,24,23,22,21,20,全课总结： 通过这节课的学习，我们在利用统计图做出分析和判断时应注意哪些问题呢？ 你还有什么收获？,再见,