《18我的伯父鲁迅先生ppt课件.ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《18我的伯父鲁迅先生ppt课件.ppt.ppt(42页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、18、我的伯父鲁迅先生,鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人,原名周树人。,三味书屋 少年闰土,小说:祝福、阿Q正传、药 白话小说:狂人日记 散文诗集:野草 散文集:朝花夕拾,鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期,鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章,不许各家报纸发表他的文章,而且要逮捕他,暗杀他,鲁迅先生更换了100多个笔名,巧妙的坚持用笔战斗,许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲,不要出门,鲁迅仍坚持参加各种活动,而且有时出门不带钥匙,意思是随时准备牺牲 。,教学目标: 1。学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、
2、摊”7个会写字;学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。 2引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题,知道鲁迅先生是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人。 3有感情地朗读课文。 教学重点: 把握课文内容,知道课文写了鲁迅先生的哪几件事,了解鲁迅先生的优秀品质。 教学难点: 淡“碰壁”一事和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。,挽,囫,囵,枣,搞,恍,霜,详,逝,章,咳,嗽,追悼(do dio) 升旗仪式 殡仪馆(y y) 水浒传 (x h) 挨骂(i i) 正月(zhng zhng),我会读:,追悼 吊唁 恍然大悟 挽联 怒号 囫囵吞枣 逝世 挨骂 饱经风霜 爱抚 殡仪馆
3、张冠李戴 深奥,朗读课文 思考问题,文章写了鲁迅先生的哪些事? 鲁迅先生是个怎样的人? 作者为什么要写鲁迅先生?,小组合作,读书释疑: 文章写了鲁迅先生的哪些事? 在这些事中你印象最深的是哪一件?为什么?,.伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。 .伯父和“我”谈水浒传。 .伯父笑谈“碰壁” 。 .伯父救助黄包车车夫。 .伯父关心女佣阿三。,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗?,考考你,.深受爱戴,.谈水浒传,.救助车夫,.关心女佣,.笑谈“碰壁”,学习第一段,1.伯父在世的时候我对他的看法是什么?伯父逝世我为何这样惊讶? 2.从什么地方可以看出鲁迅深受爱戴? 3.鲁迅为
4、何受这么多的人的爱戴?,伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。,数不清,满了,堆满了,色各样,各,挂,大大小小,深受爱戴,我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。,第二段学习,作者通过和伯父谈读水浒传能体现出伯父的什么?为什么?,1.交流“谈水浒传”,重点理解:伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 探讨:伯父说这句话的意思是什么?,集体交流,突破难
5、点,这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,说明了伯父值得人爱戴,1.伯父借谈水浒传,告诉作者看书要认真。 2.伯父批评的方式极其巧妙“哈哈,还是我的记性好。”既不伤害人的自尊心,又达到了教育的目的:“不再马马虎虎了。” 3.伯父不但口头教育,还送书给她看。,关心下一代,第三段学习,碰壁的意思是什么?伯父为什么说他会碰壁呢? 解答:因为当时社会非常黑暗,革命者根本就没有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟,揭露国民党反动派的丑恶嘴脸,写出了一篇篇犹如匕首的杂文,因而要碰壁。,2.交流“碰壁”,
6、重点理解:“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。,“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗;“把鼻子碰扁了”,暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派,反动派很害怕,查抄他的信件,不许他发表文章,还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名,巧妙地和反动派进行斗争。 “碰了几次壁,把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格,也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。,句子分析理解,1.“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思? 社会太黑暗了,人民没有丝毫自由,革命者处处受迫害和打击。 2.大家为什么哈哈大笑? 因为孩子天
7、真无知,伯父这句话的意思并不是真的碰壁。 3.谈“碰壁”能不能体现出鲁迅值得人们爱戴呢?为什么? 能。由“碰壁”可以看出鲁迅不顾自己的一切,与敌人斗争的精神,他为了人民、为了祖国而顽强战斗,怎能不值得人们爱戴呢?,抨击旧社会,第四段学习,当我问车夫,为什么这么冷的天了,还要在外拉车的时候,为什么伯父变得严肃起来呢? 因为伯父知道这位车夫冒在这么严寒的时候出来拉车,是多么可怜,家庭是多么的贫穷,伯父又联想到了千千万万的穷苦人,正处在水深火热中,而这都是社会制度不合理造成的,是统治阶级的压迫、剥削造成的,伯父知道根源所在,然而又无法解除贫苦人的痛苦,因而痛苦,脸色变得严肃;但伯父又无法帮助那些穷苦
8、人,因而同情他们。,3.交流“救助车夫”,重点朗读以下文段,注意其中动词的使用。 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。,这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。,重点理解下面的句段, 注意划线的词语的含义。,小练笔,根据文中动词的使用,请你用上几个
9、连续几个动词说一段话,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深;他“变得那么严肃”,手“半天没动”,“深深地叹了一口气”等神态、动作的描写,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,热爱劳动人民,第五段学习,鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的? 课文最后一句在全文中起什么作用? 答: 既是对开头照应,又是全文中心句,点明中心作用.,1.鲁迅先生当时为什么要写文章? 2.为什么他对自己的病一点也不在乎? 解答:1.他写文章,主要是唤起民众对敌斗争,拯救人民,拯救祖国。 2.他为了人民,为了祖国,甘愿付出自己的一切,甚
10、至生命。,4.交流“关心女佣阿三”,重点理解: 她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”,这里运用对比的方法,体现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。,关心下人,鲁迅先生是一个怎样的人?,学习课文后,请你说说:鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质? 请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。,回顾课文,分析形象,“的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”,全文总结,1.全文通过回忆,记叙了伯父鲁迅给我留下深刻印象的几件事,反应了鲁迅先生对待学
11、习认真严肃的态度,痛恨旧社会、热爱劳动人民的优秀品质,表达了作者对伯父鲁迅先生深切怀念和无比崇敬之情。 2.应用了倒叙手法。课文第一段先留下了悬念,再一一解答。 3.文章利用四件小事来说明伯父受人爱戴和伯父崇高的品质。 4.通过人物的语言、动作、神态刻画人物。,有的人(节选),有的人死了, 他还活着。 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人 他活着为了多数人更好地活。 给人民当牛马的 人民永远记住他! 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着为了多数人更好活的人, 群众把他抬举得很高/很高。”,一位拉黄包车的青年人端端正正地着,抬起他那饱经风霜的脸茫
12、然地望了望前面,又低下头,恭恭敬敬地行三鞠躬,几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。 巴金永远不能忘记的事情(有删改),两个老太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷告了一会,满脸挂着泪痕,继而想起悲痛的哭声。 巴金永远不能忘记的事情(有删改),我的眼睛是不会受骗的,我的耳朵是不会误听的,像这样的哭声我每天至少要听到好多次,我的眼泪也常常被它引出来。 巴金永远不能忘记的事情(有删改),俯首甘为孺子牛,横眉冷对千夫指,18、我的伯父鲁迅先生,我的伯父鲁迅先生,谈水浒传,救助车夫,关心女佣,谈“碰壁”,关心晚辈,敢于斗争,关心劳动人民,为别人想得多,为自己想得少,爱憎分明,爱戴 (果),(因),积累运用,1
13、.抄写课文中描写人物神态和表情的语句。 2.从自己抄写的语句中,选择对自己最有启发的仿写几句话。,课后反思,这篇课文篇幅比较长,按照现在的课改,一节课要完成教学任务难度比较大。因此在教学前,我对本课进行了深入的研读,结合我班学生的特点精心设计了教学设计,让学生结合教学设计进行了充分的预习,以保障课堂教学的顺利完成。课堂上,我充分利用学生的主体地位,发挥小组合作的积极性,让每位学生都能感受到自己的成功。蔡元培认为:“最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等学生实在不能用自己的力量了解功课时,才去帮助他。”学生的学习过程只有通过亲身体验,才能最终有效地完成。所以这课我让学生多说,以达到学习的目的。,再见,