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1、西师大版 五年级 语文 下册 第一单元,草原即景,就眼前的景物（作诗文或绘画）,学习目标,1认识本课的生字，并会规范、美观地书写。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。,作者简介,关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大家交流一下吗？,自由读课文 ，要求正确流利，并勾画出生字新词，读准字音。,袤 穗 梗 桅 黝 骤 驯 逍屿 竭,mo ji gng wi 袤 竭 梗 桅 yu y xn xio 黝 屿 驯 逍,寂静 广袤 草梗 桅杆 肋骨 篝火 伺伏 骤雨 驯顺 黑黝黝 声嘶力竭 影影绰绰 吧嗒吧嗒 逍遥自在 无边无际 千军万马 敬慕之感 一望无际 岛
2、屿,自由结成伙伴，通过阅读去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。,推荐伙伴逐段朗读全文。 思考：课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？你有怎样的感受？,1、自由读课文，思考每段写些什么？ 2、勾画出自己喜欢的句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么？ 3、再读课文，思考每段之间的联系。,第1段：写塔木钦草原给“我”的第一印象是像大海。 第2段：写草原人在马背上的雄姿让“我”心生敬意。 第3段：介绍塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”。 第4-7段：写草原上云彩变幻无穷，骤雨后会出现奇丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。,默读第1段，勾画出比喻句，体会其
3、作用。,第一句，把草原比作海 ，突出草原大的特点。 第二句，把草原比作没有框子的画，突出草原大和美的特点。,塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？,它多像海呀！,是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢？,只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。,辽阔,美丽,1、默读第2段，并勾画出比喻句，想一想其作用。 把呼啸的风比作奔腾而至的千军万马，可见风声之大。 2、你跟随作者看到了什么？你有何感想？,穗头发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。,天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的牧
4、民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感。,朗读第3段 1、塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”？ 2、从这段的描写中，可以体会到塔木钦草原的什么？ 3、找出本段的比喻句，并体会其作用。,认真读第4-7段两遍，把自己感受最深的地方做上记号。然后找出比喻句，并思考其作用。,1.把云彩比作雄狮，顷刻间变成煤层，可见云彩的变幻无穷，从而形象地写出了塔木钦草原的无常气候。,2.彩云顷刻之间会变成乌云，骤雨之中又透出太阳的亮光。把太阳的一道亮光比作一匹薄纱，由此可见作者观察和描写的细致。,3.从“完整”和“虹的两端跟地面衔接”想到草原上的彩虹形成了一道巨门，美丽无比。,4.作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼，形象地勾画出了塔木钦草原上空云的各种形态。,5.草原上云彩变幻无穷，骤雨后又出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。由此让我们了解到塔木钦草原是多么美丽、辽阔呀！,小结,作者写草原的美丽、辽阔，充分运用比喻句这种修辞手法，形象生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。,同学们，草原真的是美极了、大极了。请同学们想象一下，本文是萧乾爷爷几十年前看到的塔木钦大草原的景象，今天的塔木钦草原又是什么景象呢？请根据你查阅的资料，展开丰富的想象，用精彩的文字描述一下草原的新景象。,谢谢再见,