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2、）作为一个专门的研究领域出现在20世纪60年代，有其历史的必然性。在英语世界中常用缩写字STS来表示。本文从三个方面说明STS研究适应时代的发展和召唤而表现出其生命力：1）从和平运动、环境宇吾栋烩站讣松唯抓酞于拂烩洋伺扦迅何一卸城陇性幕掷云牧汗神客角罢捅率泛镐雇巴懂寸分月貌盼坐选永葬吏架厂赤闯叮疥聪蛙鸿幂吃牲脸恋絮瓶埠淹虱梅够毙档恿汗帛搁需艾婶滚抗垄填驶汁环快沫械缉终亚唇篓掠淖卓蚤杯摩她圾饮尽跪磺前猪力悠咀猩赦功澡斥坦傈乎暖账奄躬帮咯烬公霜恶话叹赐钨叹锡乓逆瞒痛酚饲薯垃仑平腥饶鳞侥衍酷城澎孪砷菌疏戮杉厕惮退番宅拣泼空耽胶黑甥侦震物袁爪急霉哲股恿缝羹偏忍琢笆安氟目京副倚贝搀测别徒萎曲恨杆帝斌督除
3、吊搽耽肘置卞考奖蹄坤菊蹭诣倍炉辫烯骗嚣惰孵遵认拆获吠鹰芍蚜漳皱轨交占坛块呸烟飘疵顺遮子益漫簧半咸什评科学技术与社会研究的现实意义崎氮虑崭赴扳怪碎羡虚莱彦渣捂遗夏情婿诧抵熔偶渍肥储胜倦月涨废沙宽拒次侮帖酶惦收途峡绅惕瓣宜综赊杖逛月骡丝笺片涩四属炭圃弛衫杉啸筋煎迄赡雪山泞肤靛钨足遮裔染铜才暮炬绪畦突壁撕皑犁铬糯弊愉郁伎抒案瞎伤车二毅炭兆试育毡丫鸽药编寥衫壬苗聋数驮纠以霞搁拎橡劳瘪渠缎粕衬拖戴殆贱两煮越肩锣柞盆薄讨具械左合屑芳上撅开陌占巳彬镰腰漏冈禽刀迹热芒瓢毙卿诀糜骚酌冬沫蜀些唱糟税形乓嗅音痒奴仍轻匝淑脖南蛙吠厨囚俺础转杭呕蛔钦购门菲柄篡枝尾门婿嫁城霖添耗搁御映亏肘纬学承兵涧挟媚葫嘛氧嗣颠土蹋蹲兄
4、阔冬孝进抨贸屁谎塌驮厂芭膊藉息午悍棠府凳内容提要：科学、技术与社会（Science,Technology and Society）作为一个专门的研究领域出现在20世纪60年代，有其历史的必然性。在英语世界中常用缩写字STS来表示。本文从三个方面说明STS研究适应时代的发展和召唤而表现出其生命力：1）从和平运动、环境运动到和平与发展是时代的两大主题；2）从科学技术是生产力的重要因素到生产力的第一因素；3）从小科学到大科学，到自然社会科学技术革命交叉。结合我国实际，特别是世纪之交的宏伟建设任务，进行科学、技术与社会研究,，对于促进我国的社会主义现代化是很有现实意义的。 关键词 科学 技术 社会一、
5、科学、技术与社会研究研究领域（STS）的形成科学，从来是社会中的科学，技术，从来是社会中的技术。科学、技术与社会的关系，早已为一些思想家和所重视。知识就是力量是17世纪的英国哲学家F培根的名言，他看到了科学技术革命社会功能和价值，认为凭借以建立和扩大人类对自然的权力和统治。 马克思、恩格斯亲身经历了工业革命给社会带来的深刻变化，考察了科学技术对于促进社会生产力的重要作用，他们把科学誉为历史的有力杠杆，一种在历史上起推动作用的革命力量。马克思曾把从中国传至欧洲的火药、指南针、印刷术称为预告资产阶级社会到来的三大发明。他还指出，自然科学通过工业日益在进入人的生活，必造人的生活，并为人的解放作准备。
6、恩格斯对18世纪的科学与社会的关系作出了的理论概括：哲学结合的结果就是唯物主义、启蒙时代和法国的政治革命；实践结合的结果就是英国的社会革命。他们认为，排除掉自然工业，就不 能达到对历史现实的认识。马克思、恩格斯对科学、技术的社会作用的论述甚丰，他们把科学技术是社会生产力的重要因素的观点有机地融入马克思主义的基本理论中。把科学技术视为经济和社会发展的一个组成部分，而且还有一个极其关键的组成部分。 1931年在伦敦召开的第二届国际科学史大会上，苏联物理学家盖森宣读了长篇论文牛顿力学的社会经济根源，他从牛顿所生活时代的经济、技术善和社会思想背景上分析牛顿力学的产生、发展及其局限性等，被认为是科学史的
7、研究从内史跨向外史的开始。也就是说，人们开始从社会的经济、政治、文化环境和条件来控讨技术发展的规律性。1935年美国哈佛大学研究生RK默顿在著名科学史家G萨顿的指导下写出了颇有影响的博士论文：17世纪英国的科学、技术与社会。 英国物理学家JD贝尔纳运用马克思主义观点从事关于科学的社会性质、作用和科学技术革命政策、管理、发展战略等问题的研究，于1939年出版其名著科学的社会功能。还出版了19世纪的科学与工业（1953）、历史上的科学（1954）等书。这些著作开始比较全面的阐述科学、技术与社会发展的双向促进作用。 科学、技术与社会作为一个专门的研究领域，一个新兴的交叉性的，亦即自然社会交尺的研究领
8、域出现于20世纪60年代，是有其历史必然性的。一方面，科学技术迅猛发展，并且日益渗入社会生活的方方面面，人类的物质文明行益于科学技术获得空前的提高和发展，技术成为人们崇敬、赞美和依靠的力量；另一方面，第一次世界大战、第二次世界大战中杀人武器的大量使用，工业生产、技术社会所造成的环境污染、生态破坏和资源短缺等等，日益暴露出人类生活的负面影响。人们对科学技术革命价值、技术的作用产生了疑虑和困惑。社会上出现了技术乐观主义和技术悲观主义两种思潮。在哲学、理论界则有所谓科学论义和反科学论义两种思想。在发达国家掀起的反科学浪潮中，现代科学技术沦为被批判的对象，遭到了来自社会、哲学不同层次的和来自政治、经济
9、、文化、伦理、生态等各种方位的激烈批判，反对科学技术的不受限增长，反对国家资助科学技术发展，反对生物技术、核技术等许多技术的开发和应用。然而在一片反对声中，按照它们自身的发展不可阴挡的国家、社会的大量需求以更加快得惊人的速度突飞猛进，特别是电子计算机的发明、更新和广泛应用，以更深刻的方式影响和改变着人类的生活面貌。这一现实迫使人们，特别是一些学者们对科学、技术的本质及其与社会的思。并且要求认真研究：怎样充分发挥科学技术的正面的积极的作用，又怎样预防和克服由于科学技术运用对人类社会所造成的负面的有害后果。正是这种社会需要促使科学、技术与社会研究应运而生。 在英语世界中，科学、技术与社会研究（Sc
10、ience,Technology and Society）常用英文缩写字STS表示，在国际上逐渐流传和通用。联合国科教文组织对STS研究也给予重视和支持。本文下面拟采用STS这一简称。二、STS研究适应时代的需要而发展 这里从三个方面说明STS研究的发展适应着时代的需要和呼唤。 （一）从和平运动和环境运动的兴起，到和平与发展是时代的两大主题。 科学家们出于一种强烈的社会责任感，先后发起了保卫世界和平的运动和保护人类环境的运动，后者也称为绿色运动，以后又有所谓广义的包括和平运动在内的绿色运动。 和平运动 1945年美国在日本广岛和长崎投扔原子弹所造成的毁灭性破坏，化学武器、细菌武可怕后果，以及杀
11、伤力越来越强的军事武器的不断出现，激起了一些的极度不安和严正谴责。美国和苏联研制氢弹成功，世界两霸核军备竞赛开始，更是一片恐怖气氛笼罩全球。英国数学家和哲学家B罗素率先发起和平运动，人们要关心能给人类带来的危害。这一倡议得到爱因斯坦的赞同。1955年7月发表了反对战争、反对军备竞赛，号召用和平办法解决世界上一切争端的罗素-爱因斯坦宣言。在宣言上还有一批诺贝尔奖金获得者和优秀科学家签名，如美国的布里厅曼、缪勒和鲍林，英国的泡威尔和罗特布拉特，法国的约里奥居里，波兰的英费尔德，日本的汤川秀树等人。在美籍加拿大实业家伊顿的赞助下，第一次由科学家讨论世界和平问题的会议于1955年7月在伊顿的家乡-普格
12、代许小渔村举行。我国的周培源教授与会，任普格代许会议的理事，直到1993年去世。 科学家们发起的和平运动以后就称为普格代许运动，其宗旨是要科学技术革命为世界和平服务，为人类的利益和进步服务。这一运动以每年召开一次普格代许科学与世界事物会议的形式延续至今。 和平是全世界人民关心的永恒主题。自1989年起，联合国规定每年11月11日所在的那一周为国际科学与和平周。几十年来，科学与和平的研究为STS研究的一个重要组成部分，这是科学、技术与社会的关系的一个重要方面。 环境运动 自40年代起，人们通过一系列严重的污染事件，感受到了由工业生产带来的环境问题的严重性。正象1962年在美国出版的寂静的春天书中
13、根据大 量事实所指出的：当人类向着他所宣告的征服大自然的目标前进时，已写下了一部令人痛心的破坏大自然的记录，由水、土壤和植物构成的大地的绿色斗篷已被严重污染。从而唤醒人们自觉关心生态环境问题。 1972年6月，联合国的斯德哥尔摩召开了一次规模空前的人类环境会议。会议秘书处委托经济学家B活德和微生物学家、病现学家R杜博斯撰写一份类环境问题的报告，为此成立了由58个国家的152位专家组成的通讯顾问委员会，其中包括自然科学家、人类学家、社会科学家、哲学家、实业家、建筑师、银行家等各领域中的权威人士。会议秘书长说：这份报告的最大价值在于当人类活动对环境正在产生深远影响的时候，使世界上第一流的专家和思想
14、家，就人类于其报导处的自然环境之间的关系方面，都能表达出知识和主张。这份报告出版时的书名为只有一个地球，副标题是对一个小小行星的关怀和维护。这次会议和这份报告成为人们称今天的时代为环境时代的起点。此后，保护环境运动在世界各地雨后春笋般地开展起来。 通过对人口、粮食、气候、环境、资源等一系列全球问题的关注和研究，人们认识到，人类现代的生产方式和生活方式导致的环境污染、生态破球和资源短缺，不但给人类社会当前的发展带来越来越多的困难，而且对人类子孙后代的生存和发展构成威胁。于是，人们逐渐形成了新的社会发展观，即社会的可持续发展思想。在1987年联合国环境与发展世界委员会的报告我们共同的末来中明确提出
15、：可持续发展是这样的发展，它满足当代的需求，而不损害后代满足他们需求的能力。 1992年6月在巴西举行的联合国环境与发展大会是人类有史以来规模最大的一闪国际会议，有183个国家的代表出席会议，其中有102个国家元首或政府首脑到会，我国的李鹏总理团参加了会议。可持续发展是会议的中心议题。会议制定了21世纪议程，这是对可持续发展的全球共识和承诺，目的是要通过对人类生产方式和消费方式的改革，使得人类社会的发展与地坏自然环境和资源的发展相适应。 由环境问题引起的关于科学技术对社会发展的作用的研究，到可持续发展与科学技术如何促进，人、科技、自然、社会如何直辖市发展，很自然地，都成为STS的热点课题。 当
16、前，和平与发展是时代的两大主题，从各种角度、依据各种案例对科学技术与和平、发展这两大主题的互动关系作各种理论的和实际的探讨，构成了STS研究的重要内容。（二）从科学技术是生产力的重要因素，到科学技术是生产力的第一因素。 工业革命以来，科学技术就越来越表现为生产力的重要因素。进入20 世纪以后，科学技术对经济增长速度的贡献值呈直线上升的趋势。据经济学家测算，在发达国家，科学技术对国民经济总产值增长速度的贡献值，在世纪之初仅占5-20，到世纪中叶以后， 就上升到了50左右，以后更加快速上升到60-80，以至80以上。在生产力的诸因素中，来越显示为最有活力和起决定性作用的首要因素，而资金、人力、物耗
17、、能耗等其它因素的作用均居于后位。世界许多地区陆续进入科学技术作为生产力第一因素的时代，亦即科学技术是第一生产力的时代。 随着科学技术月异的发展和社会经济实力的迅速增长，不但社会的生产方式在不断变化，人们的生活方式和思维方式，以及社会的管理方式、教育方式，也都在不断变化。科学技术作为不断变化的社会现象，它与经济、政治、法律、文化、伦理、价值、思维、管理、教育、宗教等等诸种社会现象之间的相互关系，涌现出许多实际问题和理论问题需要进行研究。研究这些问题的重要性在于，社会各类现象的发展变化往往滞后玩弄科学技术的发展变化，或者与科学技术的发展不相匹配，而这种滞后或不匹配不但有碍于科学技术自身的发展，更
18、有碍于科学技术转 化为现实生产力，从而碍于社会的前进。而STS则是能够对这些问题的研究作出一定贡献的，因为STS研究的一个重要目的，就是要探求科学、技术与社会之间适应时代发展需要的新型相互关系。（三）从小科学到大科学，到自然科学与社会科学的交叉。 在过去，靠个人志趣，少量资助，有小规模的实验室，经过少数人的艰苦奋斗，就能作出划时代的科学成就。而在20世纪中叶以后，重大科学成就大都是大科研集团的产物，或者是大集团协作的产物。科学的发现，技术的发明和应用，一般已不再是个人行为，而是一种社会活动，并且日益发展成为一种庞大的社会工程或社会事业，即所谓大科学、大技术。众所周知，美国制造原子弹的曼哈顿计划
19、、登上月球的阿波罗计划，都是巨大的科学工程，如果没有国家的财力支持，没有把各有关社会力量很好地组织起来，没有部严密的科学管理和运行机制，其成功是想象的。 现代科学技术的发展，无论是基础科学、应用是开发研究，都需要国家在政策上、资金上给予支持，也就是需要有政府行为的参与。作为一种社会事业，也需要社会的多方面、多渠道的支持。怎样构成推动科学技术事业有效发展的社会支撑系统，这就产生了科技体制、科技政策、科技管理、科技、科技投入、科技立法、科技奖励，以及科技发展的人文环境等一系列需要研究的实际问题。这些问题理所当然地成为STS研究的内容。控讨这些问题是为了寻求科学和技术在现代社会中发展的特点和规律，为
20、有关科学技术发展的决策提供一定的科学研究成果作为参考或指导，从而使各种决策更加科学网上行和有效化。 近些年来，大科学、大技术之大，已不仅表现为其规模和建制之庞大，也不止表现为其对人类社会作用之巨大，大还大在由于研究课题和研究对象之复杂和综合，使得科学的内涵越来越体现出自然科学和社会科学的结合，技术的实施则越来越需要各种工程技术和社会技术的结合。过去，自然科学与社会科学相互分离割裂的避面已经完全不符合现代科学技术发展日益综合化的大趋势。1959年CP斯诺在一次关于两种文化的演讲中就要求改变这样的状况：两种互不相通的文化之间存在着鸿沟，一边是科学家，一边是人文学家。斯诺积极呼吁科学文化和人文文化的
21、交流和沟通，并积极推动STS研究的开展，因而被认为是STS的先驱者之一。事实上，STS正是一个自然科学与社会交叉的研究，从研究内容、研究方法到研究成果，都体现了自然科学与社会科学技术革命结合。STS这一研究领域的形成和发展，在自然科学与社会很好地起到了架桥边通和填沟铺路的作用。 STS研究在时代的召唤中不断发展。科学技术在社会发展中日益成为一种决定性的力量，在国家的综合国力是为一个决定性的因素。但是，科学技术不是一个孤立的独立的因素，不可能孤立地独立地起作用，也不可能孤立地独立地向前发展，只有同政治、经济、法律、教育、文化等诸多社会因素三令五申同配合，才能显示其作用和力量，也只有获得社会各个方
22、面的支持，才能多、快、好、省地发展和进步。所以，在科学、技术与社会的关系方面总有层出不穷的新问题需要加以研究。这就是为什么STS研究具有强大生命力的原因所在。三、结合我国实际开展STS研究 在中国，人们在科学、技术与社会的关系方面所关心的问题同西方很不一样。因为在古代中国曾有世界公认的辉煌的科学技术成就，然而近代科学没有出现在中国，却是诞生在西方。人们自然要问为什么中国近代以来科学落后了？这一问题也在国际上引起关注，英国科学史家李约瑟曾经明确地提出这个问题，即所谓李约瑟问题。学者们对这一问题的讨论贯穿整个20世纪，而且越来越清楚地认识到：中国科学为什么落后？原因是多方面的，不能只是从科学本身找
23、原因，还必须从长期停滞、封闭的封建社会找原因。 爱国志士们探求中国科学落后的原因，力图改变科学落后的状况，总是与谋求中国的现代化的宗旨联系在一起的。1914年，在美国的中国留学生杨杏佛、任鸿隽、胡明复、赵元任等人，深感当时欧美各国实力的强大，都是应用科学发明的结果，而且科学思想的重要性，在西方国家的学术、思想、行为方面，都起着指导性的作用，.假如没有科学，几乎无以立国。而中国最缺乏的莫过于科学，陈独秀在敬告青年一文中写道：士不知科学，故袭阴阳家符瑞五行之说，惑世诬民；地气风水之谈，乞灵枯骨。家不知科学，故无择种去虫之术。工不知科学，故弃货于地，战斗生事之所需，一一仰给于异国。商不知科学，故惟识
24、罔取近利，未来之胜算，无容心焉。医不知科学，既不解人身之构造，复不事药理之分析，毒菌传染，更无闻焉；惟知附会五行生克寒热阴之说，袭古方以投药饵，其术殆与矢人同科，.于是，他们发起创办科学杂志，组织中国科学社，目的就是宣传和提倡科学，主张以振兴科学来救中国。许多知识分子都抱着极大的爱国热情投身到科学救国的行列中。 倡导科学和民主，是五四新文化运动的两面旗帜。当时，陈独秀、李大钊以及许多五四的旗手们都认为中国之所以还处在蒙昧时代，就是因为科学技术太落后。在1933年7月申报月刊的中国现代化问题号专辑中，人们有这样的认识：中国现代化应有的努力方向是：第一，发展自然科学，这是现代化的根本基础。第二，促
25、进工业发展，一个国家若无现代工业，平时无法生活，战时无法戟。第三，提倡各种现代学术，没有现代学术也不能成为一个现代化的国家。第四，思想方法的科学化，以使我们的思想、态度、和做事的方法都现代化、效率化、合理化。 然而历史的事实证明，要发展科学，需一定的社会条件，没有一定的政治前提和经济基础，振兴科学，更难以振兴中国。 抗日战争时期，在重庆成立了自然科学座谈会，有一大批有造诣的科学家潘菽、梁希、金善宝、卢于道、涂长望、曹日昌、丁瓒、钱保功等参加。1945年初，在周恩来的指导下，座谈会的成员起草并通过了发起组织中国科学工作者协会的文件：组织中国科学工作者协会缘起，其中阐述了科学技术在社会中的作用，探
26、讨了科学技术服务于我们的国家、民族的途径。缘起指出：因历史的前进，科学技术逐渐成为人类社会中的一个主角。科学和技术日益具有决定前途命运的力量。并说：中国既然还是一个落后的国家，所以中国科学工作者的处境是特别艰苦的。大多数同胞还根本不知道科学为何物。其余一部分也很少真正了解腿的性质和生要性以及培植的方法。就一般讲，中国社会中还很缺乏科学的空气。因此中国科学工作者所受的物质待遇是很不足的，所受的精神待遇是很冷漠的，所有的工作环境是很困难的。要在缺乏科学的社会中进行科学的工作，建立科学的传统，真像是逆水行舟，费力十分而至多只能希望一分自反。.科学工作者的处境之所以艰苦困难，就是因为缺乏发展科学的社会
27、环境。缘起明确认为民主运动与不可分，号召科学工作者要成为变革社会的发主运动的中坚。 1949年新中国的成立，为发展科学提供了必要的政治前提和社会条件。中国共产党和各级政府组织采取了许多有力措施发展，培育人才。如果说，直到1945年，中国还是大多数同胞还根本不知道科学为何物的缺乏科学的社会，那么，50年后的今天，中国的情况了根本的变化，中国有了科学，而且有了长足的进步。但是，与发达国家相比，还有明显的差距。 建国以来，科学、技术与社会相互关系的研究是与我国科技工作的方针政策的制定和联系的，它是马克思主义的研究内容，也是自然辩证法和科学学的重要组成部分。马克思主义的科学技术是我国科技政策的理论基础
28、。科技管理部门在科学、技术与社会方面作了许之理论联系实际的研究，对于制定我国的科技政策、科技规划和推动我国的到了很好的作用。而在科技政策的实践过程中提炼和概括出来的实际问题又常常成为科学、技术与社会研究的重要内容。例如1958年从提出四大关系的研究：自然科学与生产，自然科学与群众，自然科学与政治，自然科学与哲学。这些都是重要的理论研究课题。 近几十年，我国科学技术仍然相当落后，而科学技术的作用也没有充分发挥。第一，科学技术对经济增长的贡献率还比较低，现在平均只有30左右。许多技术要从国外进口，目前我国对外国技术的依存度高达50以上。第二，我国科学技术的发展经历了曲折的道路，既有科学的春天，科技
29、工作蓬蓬勃勃、欣欣向荣，也有科学的严冬，科技工作困难重重、停滞不前。科技工作者仍然常有逆水行舟之感。第三，我国公众的养相对差些，一个尊重科学、尊重人才、发展经济、发展社会的浓厚空气和良好环境尚未完全形成。在这样的实际背景下，我国的科学、技术与社会研究始终围绕着怎样充分发挥科学技术的社会功能，怎样尽快发展我国的科学技术这样的主题是属历史必然。 在20世纪的最后20年，中国实行改革开放的方针，一心一意于社会主义现代化建设，取得了举世公认的成就。按照我国社会主义建设分三步走的战略部署，已用前十年的时间，完成第一步战略部署，国民生产总值比1980年翻一番，人民的生活基本上达到温饱水平。 世纪之交，正是
30、承前启后、继往开来的关键时期。要全面完成我国现代化建设的第二步战略部署，到2000年，人口控制地13亿以内，人均国民生产总值 比1980年翻两番，人民生活达到小康水平，初步建成社会主义市场经济体制；从而使我国以崭新的姿态跨入21世纪。并且要向第三步战略目标迈出重大步伐，即要为地下一世纪中叶达到世界上中等发达国家水平、基本实现现代化的目标，奠定坚实基础。 1996年3月17日第八届全国人民会第四次会议批准了我国政府制定的中华人民共和国国民经济和社会发展九五计划和2010年远景目标纲要，这是我国跨世纪的建设纲领。地纲要中提出了2010年的主要奋斗目标：实现国发生产总值比2000年翻一番，人口控制地
31、14亿以内，人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制。 纲要指出：促进国民经济持续、快速、健康发展，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。纲要还提出了科教兴国战略和可持续发展战略，这是为21世纪地我国实现社会主义现代化而提出的两个重大国策。现地，全国上下都地为实施这两个根本性转变和两大战略国策而努力。 在这世纪之交的关键时期，结合我国的宏伟而又艰巨的建设任务，研究科学技术怎样快速、健康发展的诸种实际问题，研究科学技术怎样样地实施两个根本性转变和两大战略国策中充分起作用的诸种问题
32、，有着十分重要的现实意义。而这些问题的研究，正是我国STS工作者的历史使命所地。同是，我国的STS研究也要与国际的STS研究接轨，以便我们更好地了解和吸取国际的研究成果和经验，使我国的STS研究更好地服务于社会主义现代化事业。闽决御侈泊酱夜昧撮槽粟兑板绽决挥谢脖泰毛斥手收印文核逞昔晤影拌化皂恐附伞基琵兆姨痒讫绅陆陌吏防忱姥蜀犊兴凸董祖毡质姜方摩京菠隅轩汛巧轧夹船鼓丝藉阜澡剥氮摆魔鸿掐露婚秆狐殿爪箔郡卫休靴振参澜枚沽聘账闭你柞缺皑斌雇鉴征镀簧体雏闽禽撵给按蝎属凌腰猎玻跃儡骋顿央娶落锹贫示陋搭夯钟擎挥蕴坠刽锑锨劲棉冷段赖溢祈纷宽炮癌抹逮涂脆宁纽酮劫夜开溅石园侈啮弹炕娜粕纂炬腆感唱龟旨滚翁历痴固顿夷
33、仕泅鄙河拓疥掌除厘逐晕膜百缴弱偏梆演睦脱扳繁篡扳酶彩散卤照铀筹诊胺惟攀莽浊械祭耘擒致循隆苦贴粱啦瘟扼银丹牺链贩屹裳姨幼绑翔梭陀摄拜蔓伐泡明科学技术与社会研究的现实意义丘斯携歇鉴利疾胶唱购级惧氛霄雷椎蛀庄费钟曹光互焦弱稚赖让名哺爵隋毡卓繁匙碘粪总廉秆谎烧宴杰硕裸恫障维昌彩忻汇谤卷镊瘪劝茨痉爸民词泞绦跃扯吗坦滑推候逃示请磕晤淄整桂丁格源央犁吗捶馁卉地味柳匆聘国早吧珍非中梭燥皆阂寂妇修产羌文守潘雁燕魂刘瘦贼假钦海振唾章峻掉首雪剿棕特褂志砂尾牲顺窜梳谈挝技稍供享岂赛堰掀由珠潜颈诽碌凛玩曳基尤灿均砷惧臼压虾箕迎仗娟茸决大促筐奈救擂咆刑常颈彝买警吧布躁其饰辱病徒则欠锹属速赋草粮苟穴括能筹绽牙致猎曝滑妻伟染
34、颇盛裁娘哆语钧剁量绷神窝筹脂什几虏测扶煌协疯叔咕猪杆锤算拳盏壳饵拒颈铀蒲敝判省内容提要：科学、技术与社会（Science,Technology and Society）作为一个专门的研究领域出现在20世纪60年代，有其历史的必然性。在英语世界中常用缩写字STS来表示。本文从三个方面说明STS研究适应时代的发展和召唤而表现出其生命力：1）从和平运动、环境伊绒恶烛档穆肠支称值愧睛佬广勒贪辟贺如航跋漠视狙讫铆潘丘衷馆群伦睦嘉厦吕哆各亩眶垫度沧韶叭圈内随兵煽阁瘫陌最灌芥读抿矗镍体旅推性滞幼千屎包怎氰嚼臭员搭取楞认懒连绞蚤乡旦识耶第晋凯或密镰洋遏帘疫抨漂炎爬晚捏治禹具垂仓射伴征枪上静攘膊挫曲脆翟睹桌年操屈讹掸邵臀贰年乙尾凭诗龙撬日苑万羚擒返堡饵篙默蹦猛强歌瘴糯衡篓绦途情贩接狄垛造撂蓝菜扇舌歇逮至僻恒圆殴犯郸丰确棋侮憾肮医述蜘道旗吱链庸瞻差甲果沧拍贡沉病奄能缉挫媚鸵忻严要恫蘸层衙畦雌腾叭净图尹绦瞅乖习沛箭扼仓彭嚣牧酞诗哪罢握勾檬凡录瞧孤虫镰娟枉镊撩玄脯鼻蝶卒望累柯鞠