《【工作计划】20XX—20XX学年度下学期教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】20XX—20XX学年度下学期教学工作计划.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX20XX 学年度下学期教学工作计划 特征码 BsnptILdlGhzqMIijHOg 本学期初三化学新课将在 3 月上旬结束，其余时间转入总复习。 总复习和综合训练时间，约为 88 天（包括阶段性质量检测和学 校安排的集体活动） ，现制定如下教学计划： 一、研究化学新课程标准，不断更新、完善化学教学和总复习 的指导思想。 1、 立足教材，不超新课标，紧扣课本。复习不是简单的知识 再现、重复和循环，而是追求的是螺旋式的上升和提高，关键 是提高，对所学知识做到引申、扩展。进行纵横联系，强化知 识掌握的系统性、条理性、全面性和完整性。加强知识的综合 度，达到深化提高。 2、 立足
2、双基，求真务实。重视基本概念、基本技能的复习和 训练。对一些重要的概念、知识点和考点，作专题分析、研究， 在运用中加深理解巩固。 3、 提高解题能力，扎实运用知识。复习时注意培养学生思维 的求异性、发散性、独立性和评价性， 。逐步提高学生的审题能 力、探究能力和综合多项知识的能力和技能，提高学生思维、 分析、判断、得出正确结论的能力。 4、 分类教学和指导，面向全体学生。学生存在智力发展的不 第 2 页 同和解决问题能力的差异。针对不同的学生，采取不同的教学 方法和不同的思路。对知识掌握好的学生采取以指导为主，放 手让学生自己钻研，学会学习，充分发挥他们的聪明才智和技 能、潜能；对中等学生要求
3、跟上复习进度，在复习中提高，在 训练中强化；对学习有困难的学生，做到全面了解，有针对性 的逐个逐点辅导，耐心帮助学生查漏补缺，提高总体能力水平。 二、复习的具体做法 1、 由浅入深，循序渐进。化学知识的认知、理解、掌握是一 个由浅如深、由简到繁、有低到高、由片面到全面的过程。第 一阶段为章节全面复习阶段，做到务真求实，实致全面。把分 散的知识加以整合，以线网或图表等形式把知识点有机联系起 来，找出知识点之间的内在联系和规律，在学生头脑中形成知 识的系统性和完整性。 2、 讲练结合，追求实效。在全面复习的基础上抓住重点内容 进行突破性的专题训练强化练习。重在提高，提高学生的思维 灵活性、敏捷性、
4、准确性、严谨性和适应性。 3、 进行不同的题型分析，掌握解题规律。不搞题海战术，减 轻学生负担，腾出精力，自我提高。重视典型题型训练。设题 符合新课标的要求，难易适当，有利于学生的提高。师生共同 题型剖析，使学生达到触类旁通，举一反三。 三、加强信息反馈，及时调整教学计划。 第 3 页 1 全面听取学生反馈信息，把握好教与学的辨证关系，要求学 生在复习的过程中密切配合，及时将复习中的各类问题反馈给 老师，老师不断地广泛征求学生意见，作为调整复习计划的依 据，使复习计划更具有时效性，灵活性和指向性。 2、课堂教学注意捕捉学生情感因素和反馈信息。对一个知识点 的回顾和复习，学生有不同的情感表现，如
5、：全神贯注或精神 涣散，迷惑不解或苦苦思索，轻松愉快或愁眉不展。明显的表 现了学生对复习内容的理解程度。老师可以从中了解输入学生 斗脑中的信息和知识整合是否被学生接受并贮存，是否呈含糊 不清的状态， ，从而及时调整复习计划和复习程序，达到教与学 的和谐进行。 四、做好备考工作提高学生的应变能力 1、加强审题能力的训练，在审题上下功夫。做到仔细阅题。慎 密思考，精细分析，确保思路准确。通过审题训练，提高学生 的分析能力、判断能力、推理能力、和联想的能力。 2、提高语言表达能力。部分学生严重的存在着语言表达障碍， 有一定的思路，但语言表达不清逻辑混乱。回答不到位，严重 影响考试成绩；另有部分学生书
6、写潦草丢三落四，要改变这种 坏习惯，必须从解题的规范性和书写格式抓起，严格要求，力 度到位，达到字迹清晰，书写工整语言简练、准确、严密；计 算准确，文字、符号表达符合要求，养成严谨的好学风。 3、注意心理训练。在竞争激烈的条件下，超负荷的严格中招考 第 4 页 试中需要毅力坚强，斗志昂扬。考前要减压，减轻思想压力和 心理负担，使学生克服急燥情绪，轻装上阵，考出真实水平。 4、考前一周，安排学生自我复习、调整、完善。让学生自我调 整复习的点和面，巩固和扩大复习成果，教师重点强调、个别 辅导，答疑解难，查漏补缺，尽力做到万无一失。 通过对上述计划的实施，力保学生在复习过程中保持最佳状态， 在中考时发挥最佳水平，每个学生都考取最佳成绩。