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1、第 1 页 高中英语教学工作总结 1000 字 特征码 TWdfujilTTvuqqykWROH 篇一： 本学期我担任高二 203 和 206 两个班的英语教学工作，刚 接手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习 兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。 看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲 什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在 讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为 明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来 下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学 反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的
2、以前从来未学过。 于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进 彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。一方面，学生 英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学 们还不能适应。另一方面，203 班的同学虽然比较活跃，上课 气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲 得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实 第 2 页 际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授 课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要 备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提 高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段 第
3、一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务 给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前 10 分钟在全 班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧 腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约 2 个月的训练，同 学们喜欢上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多 读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用 有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式，提高他们的能力。 第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性， 谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少 30 个单词，循 环复习，配合阅读文章加强理解巩固。现在我
4、的学生不再害怕 背单词了。 第三阶段，由于下学期升入高三 9 月份就要考英语听力， 第 3 页 多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上 7：30- 7：50 集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。 比如带着问题去听，抓重点，注意 not，however，thanks 等转 折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对 数字等信息做简单的笔记。 第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识 的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握 知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后 留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过 精讲，
5、多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩 固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评 讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本 上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法 切实可行，行之有效。 第五阶段，从 20XX 年起云南省的会考要记入高考总分，为 了使每一个学生得到这 2 分，我利用 15 天左右的时间重点训练 会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才 能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 第 4 页 听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师 的课
6、。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了 一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记 在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很 多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许 多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导 老师的指导下，取得更好成绩。 篇二： 这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来， 本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更 好的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识， 形成比较
7、完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总 结如下 第 5 页 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太 理想，没有一个学生能达到优秀（120 分）档次，而且能及格 的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学 习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学 中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加 深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教 学工
8、作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中， 首轮复习是从 20XX 年 8 月中旬到 20XX 年 3 月中旬，内容是高 一年级课本 22 个单元，高二年级课本 20 个单元，高三年级课 本 16 个单元。对这 58 个单元的复习安排是第一学期复习到高 三年级第 6 单元（20XX 年 1 月底） 。课本复习安排是每单元课 本复习用时 1 节课，优化设计 1 节课，英语周报 1 课时，单元 基础知识总结和反馈 1 课时。平时复习中把高中英语复习语法 项目中的 13 个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生 对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 第 6 页 三、大量练习促进学生对基
9、础知识的巩固和能力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知 识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是 各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成绩保障。 征订了两套听力风暴，共有 80 套，供学生在课上或课下时 间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含 金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。 五、扩大阅读，培养英语能力。 课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是 21 世 纪报，一个是 ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、 地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一 些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣， 也丰富和开拓了学生的视野。 六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。 第 7 页 本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要 是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语 学习积极性。 又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在 工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更 严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进， 为美好的明天贡献自己的力量。