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1、第 1 页 英语教师实习小结范文1 特征码 UbWjCZvoHAqDvHFjyELO 顺利完成了 2 年的医学理论知识学习以后，现在把所学的知识 一点一滴地用在了临床上。我的实习生涯就这样开始了。 第一天走进了科室，强烈的感觉到了手足无措，每个医生都在 紧张的完成手中的工作。交班时，院长说了句话：不管是医生， 实习生，见习生，所有的人都要穿着白大褂，意味着在所有病 人面前你们就是个医生，是一个有责任心的医生。尤其是实习 生更不可以放松警惕，要尽职尽责。我怀着有责任心的决定开 始了。 每天，提早半个小时到医院。1.将管床病历整理出来;2.参加交 班工作，认真听是否有特殊病号，如果有，在空闲的时候
2、可以 去学习一下;3.跟着老师去查房，询问病人是否出现不适，有那 些不舒服，不舒服时服用过了什么药，现在的感觉如何;老师经 常会提问，所以所谓“实践出真知”说的便是实践的必要性与 重要性吧，这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里我回到了家乡这 个小县城的一所四星级高中郑梁梅高级中学开始了为期六周 的教育实习。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”大学里课堂上学的教育 第 2 页 学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的训练 也只是知识技能的输入，而教育实习是一个实践与输出的过程， 这六周的实习自己是真切的体验到了“知易行难” ，也从短短的 实习里学到了受用一生的做事方法。 实习前老师给我们
3、布置了几个实习任务，那么这个教育实习就 从这几个方面来谈谈自己的体会吧。 一、课堂教学 1、听课 9 号去的学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的 英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老 师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。 实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同 的。可叹自己做了 16 年的学生，听了各色各样的老师讲课，或 严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔 记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法。尤老师讲 课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听 课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上
4、，只是要 自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介 词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的 英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲 的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课 后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一 第 3 页 片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道 哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结 构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了 心，以后再听课留意下老师的串讲。 后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲 课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底
5、是比较有经验。 开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都 要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。 2、作业批改 英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很 注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选 择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺 陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要 花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也 有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd 答案与试卷答 案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样 批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的 比较集中，甚至答
6、案都错到一个选项上，说明那个题目很容易 被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作 业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。 3、课堂教学 大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧 第 4 页 张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的 有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的 wele to the unit. 备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。 走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动， 铃声响了教室也安静了下来。随着 good morning 的进入，自己 渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究
7、 还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论问题 时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。 任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将 wele 讲完将 reading 也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还 好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了 自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音 已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需 要训练的 的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。 后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显 就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目 都得到字典上去寻求解释，还需
8、要向老师请教如何讲解。很多 第 5 页 很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践， 自己虽然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还 有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始训 练。说白了，任务型阅读主要就是 main point 的概括，尤老师 讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然 后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特 别要注意首字母的大小写。 讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内 容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度， 思维要敏捷，做事情要干练。 二、班主任工作 自己并没有实习班主任工作
9、，不过从旁看了些指导老师做的班 主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有 一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学 习生活上有什么困难，学习要注意怎样的方法，数学要重点抓， 英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比较内向， 一直郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样 的学生只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。 三、了解优秀教师，了解学生情况 办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多 就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到 第 6 页 九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到 办公室给他们默写
10、。他们默默奉献，将自己的热情献给了教育 事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。 高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及。每天他们在清晨 的朗朗读书声中开始，在知识的收获后睡去。然而他们正处于 青春年少，精力充沛，有理想，有抱负，热爱讨论，渴望知识， 是一派欣欣向荣的希望，光明的未来掌握在他们手中。 在此之前要对自己管床病人的病情很了解，不会的要很快的查 阅课本，对着病人重新学习书本上的知识可以获得事半功倍的 效果。记住老师所要开的医嘱。查完房后帮忙将病程记录写好， 医嘱开好，化验单开好，请老师核对签字后交予护士办理。4. 记住要出院的病号，协助办理出院小结，填写各项出院事宜， 在第二天准时办理出院。5.每天要跟着老师收病人，学习老师 如何与患者沟通，采集病史，进行体格检查，描记心电图。